Preguntas sobre metodología del aula invertida

Elija la respuesta según corresponda:

¿Para qué sirve la metodología de enseñanza Flipped Classroom en los estudiantes?

• Sirve para dar respuesta a las necesidades individuales de los estudiantes y fomentar la compartición de saberes.

• Sirve para que el estudiante memorice contenidos impartidos por el docente.

• Sirve para que el estudiante no sea proactivo en clases.

• Sirve para aplicar castigos y modificar la conducta de los estudiantes.

Identifique las siguientes cualidades:

¿Cuáles son los componentes de la Taxonomía de Bloom aplicado en el aula invertida?

• Experimentar, reconocer, observar y practicar.

• Interacción, manipular, reflexionar y oír.

• Crear, evaluar, analizar, aplicar, comprender y recordar.

• Motivar, pensar, autoanalizar y construir.

Durante las clases los estudiantes deben realizar:

• Proyectos, problemas, grupos de discusión, crear contenidos, analizar datos, interpretar, discutir y convencer.

• Visionado de videos/lecturas, familiarización con términos y hechos e introducción a los conceptos principales.

• Proyectos colaborativos, trabajos y revisión de los conceptos principales.

Elija una o más de una respuesta:

Antes de las clases los docentes deben de realizar:

• Preparación del material.

• Repaso de los conceptos del tema explicado.

• Documentos y enlaces colgados en la plataforma virtual de la asignatura.

• Exposición de las actividades y casos prácticos a realizar

• Revisión y corrección de dichas actividades.

Identifique uno de los objetivo específico del aula invertida

• ^{Considerar si con este modelo aumenta el rendimiento y las calificaciones del alumnado en la enseñanza superior.}

• _{Razonadamente, el modelo conlleva también algunas desventajas con las que debemos contar a la hora de su aplicación para poder eliminarlas del mejor modo posible.}

• ^{El cuestionario consiste en una escala Likert, instrumento con respuestas anónimas y cada una con cinco ítems.}

• ^{En el aula se llevarán a cabo presentaciones orales y representaciones de roles.}

De acuerdo a lo leído en el documento, ¿quiénes elaboran el material didáctico de “flipped classroom”?

• _{El profesorado elabora el material de la asignatura para completar conceptos que no se describen en materiales en red.}

• _{Los estudiantes completan tests de evaluación que se materializan en pruebas, cuestionarios con multirrespuesta o respuesta corta y juegos. }

• _{La plataforma directamente brinda los materiales didácticos tanto como para el profesorado como para los estudiantes. }

• _{El profesorado elabora recursos visuales de múltiples fuentes organizados en diferentes niveles.}

De un total de 97 estudiantes matriculados en la asignatura, participaron voluntariamente en el estudio 82(85.5%)

• _{43 fueron hombres(52,44%) y 39 fueron mujeres(47,56%)}

• _{45 fueron mujeres(55,00%) y 37 fueron hombres(45,00%)}

• _{39 fueron hombres(47,56) y 43 fueron mujeres(52,44%)}

• _{37 fueron hombres(45,00%) y 45 fueron mujeres(55,00%) }

En el modelo didáctico “flipped classroom” cuanto es el tiempo establecido para realizar actividades prácticas e independientes ?

• _{5 a 10 minutos}

• _{20 minutos}

• ^{20 a 35 minutos}

• _{75 minutos}

¿Quién fue el autor y en qué año se implementó el modelo “Flipped Classroom” en Estados Unidos ?

• _{Sam 2012}

• _{Palomares y Cebrián 2016}

• _{Rosenberg 2013}

• _{Awidi y Paynter 2018}

¿Cuál de las siguientes palabras NO es clave en el documento de “Aula Invertida”?

• _{Educación superior}

• _{Aula invertida}

• _{Enseñanza aprendizaje}

• ^{Modelo curricular}