TDÉ - Manifestation des compétences des DÉ

Quand je donne des coupons ou du temps de libération aux enseignants, je:

• Fournis à chaque membre du personnel les conditions, moyens et informations pour la réalisation de sa tâche ou mandat.

• J'exprime clairement mes attentes: allez ouste! Va te planifier!

• Souligne les avancées de l'équipe: si tu fais bien ton travail, je te donne des coupons.

Pour favoriser l'équilibre entre la vie personnelle et professionnelle, le ou la DÉ:

• Laisse son ordi à l'école (ou dans un garde-robe!) le soir venu.

• Répond à ses messages et courriels sur les heures de travail (droit à la déconnexion).

• Planifie ses congés compensatoires.

• Fait la promotion des saines habitudes de vie.

• Toutes ces réponses, et plus encore!

Je souligne les avancées de l'équipe quand:

• Je souligne les bons coups dans les PV des CPÉ, les COP et les CAP.

• Je donne des rétros spécifiques aux membres du personnel.

• Je propose des motions de félicitations dans les CÉ.

• Je partage les bons coups de l'équipe sur notre page Facebook.

• Ça adonne...

Quand j'explique à mon équipe comment procéder pour solliciter l'aide, le soutien ou l'accompagnement des professionnels, je:

• Fournit au personnel les conditions, moyens ou informations nécessaires à la réalisation de leurs tâches et mandats.

• J'exprime des attentes claires: lis entre les lignes, mais ça te prends du soutien...

• J'utilise de manière judicieuse le cadre légal et réglementaire régissant sa fonction.

Quand je mets mes attentes en évidence (affiches, feuille dans le cartable de la rentrée, TEAMS, cahier de développement professionnel), je:

• Je ne fais pas ça, c'est trop d'ouvrage.

• Demande l'aide de ma prof d'art plastique pour mettre ça beau!

• Je contribuer au bien-être de mon équipe en exprimant des attentes claires et faciles d'accès. On peut y référer facilement.

• Me croise les doigts pour qu'ils comprennent le message...

Quand je magasine les vins de la SAQ en ligne, que je marche au bord de la mer, que je me planifie un voyage (dans très longtemps!) ou que je cuisine un bon repas, c'est que:

• J'ai trop de temps libre, manifestement...

• Je dois avoir oublié quelque chose d'important (oups, j'ai soudainement mal au ventre!)

• J'ai des intérêts variés et je recherche l'équilibre entre ma vie personnelle et professionnelle.

• Je suis clairement au bord de la retraite (clin d'oeil à mesdames Chouinard et Arseneau!)

Quand j'achète des ouvrages didactiques ou du matériel intéressant pour mon équipe, c'est que je :

• Veux les acheter! Ça marche comme ça la vie, que voulez-vous...

• Je leur envoie un message clair: c'est le temps de changer vos pratiques.

• Je fournis aux membres de mon équipe les conditions, moyens et informations nécessaires à la réalisation de leur tâche et mandats.

Quand je prends le temps de donner des rétroactions aux membres de mon équipe, c'est que:

• Je connais bien les pratiques efficaces!

• Je connais l'importance de souligner les avancées de l'équipe.

• Je sais que ça peut faire une différence dans leur développement professionnel.

• Toutes ces réponses!

J'ai récemment déposé mon plan de supervision à l'équipe, et ce qui m'a motivé à le faire, c'est:

• Quoi? Je n'ai pas de plan de supervision: donnez-moi 2 min, et à l'image de Kim Thuy, je vous en improvise un presto!

• Je connais l'importance de donner des attentes claires.

• Madame Arseneau m'y a obligé!

Mes factures de QVT sont une manifestation des choix que je fais pour:

• Tout codifier à la même place: pas de temps à perdre! YOLO!

• Je suis "le king pin" d'Infini! Même André Bujold ne me suit pas!

• Fournir à mon équipe un climat de travail agréable et soigner leur bien-être.