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1082fraction area peri

Authored by 陸昱任 陸昱任

Mathematics

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

有三個關於「長度」的教學活動如下:

甲、比較一條紅紙條和一條藍紙條的長度

乙、先用鉛筆量教室裡兩個不同櫃子的寬度,再做比較

丙、先剪出和門一樣寬的繩子,再用這條繩子和櫃子的寬度做比較

依據上述活動內容,最適當的教學安排順序為何?

甲 → 乙 → 丙

甲 → 丙 → 乙

乙 → 甲 → 丙

丙 → 甲 → 乙

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

在小學階段的「面積公式」教學中,下列哪個圖形不是透過切割或重組推導出它的面

積公式?

梯形

三角形

長方形

平行四邊形

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

甲學童

乙學童

丙學童

丁學童

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

有四個關於「面積大小比較」的教學活動如下:

甲、請比較兩本作業本(約 27cm × 20cm 和 20cm × 15cm)的大小

乙、請比較教室裡兩塊白板(約 120cm × 100cm 和 130cm × 90cm)的大小

丙、請比較嵌在牆壁上的兩幅壁畫(約 85cm × 65cm 和 60cm × 90cm)的大小

丁、請比較學校中廊固定在牆壁上兩個並列的公佈欄( 約 450cm × 270cm 和

150cm × 90cm)的大小

問哪些活動一定得透過「間接比較」才能比出兩物的面積大小?

只有甲、乙

只有乙、丙

只有乙、丁

只有丙、丁

5.

OPEN ENDED QUESTION

3 mins • Ungraded

有兩個乘法問題如下:

甲、長方形的長 4 公分、寬 3 公分,問面積是多少?

乙、某隊伍排成4 行 3 列,隊伍中共有多少人?

問哪一個不適合做為「認識乘法交換律」啟蒙教學的布題?請說明理由。

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