Los niños construyen la escritura convencional de números tal cual el orden de la serie

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Podemos decir que un niño que recita la serie numérica sin errores, ya sabe contar.

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Es esperable que en las salas/aulas aparezcan distintas representaciones de una misma cantidad.

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Para poder decir cuál es mayor, el niño debe saber cómo se leen los números

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Es importante enfrentar a los niños desde pequeños a porciones amplias de la serie numérica

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Los portadores les sirven a los niños como ayuda para ver como se lee y/o se escribe un número

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Algunos niños piensan que los números se escriben como se dicen

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La posicionalidad en nuestro sistema de numeración, brinda mayor economÍa pero menor transparencia

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Los números deben enseñarse en orden, primero del 1 al 10, luego del 10 al 20, luego del 20 al 30....y así sucesivamente

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El principio que me permite decir cuántos hay al terminar de contar los elementos de una colección es...

• Ordinalidad

• Cardinalidad

• Indiferencia del orden

• Adecuación única