Latihan PAT 2021

Batasan yang tepat untuk mendefinisikan proposal adalah...

• Tulisan yang berisi pendapat pribadi penulis tentang isu yang sedang menjadi perhatian umum di masyarakat.

• Tulisan yang berisi topik tertentu untuk dibacakan di depan umum atau diterbitkan di surat kabar atau majalah.

• Karya tulis pelajar atau mahasiswa sebagai laporan hasil pelaksanaan tugas sekolah atau perguruan tinggi.

• Tulisan yang berisi penilaian tentang kekurangan dan kelebihan sebuah karya, baik itu buku, film, dan lainnya.

• Tulisan yang berisi rencana yang diajukan kepada pihak tertentu untuk mendapat persetujuan atau sponsor.

Ciri proposal yang baik adalah...

• waktu yang tentatif
• bahasanya harus tegas
• menggunakan bahasa kekinian
• disusun rinci dan lengkap
• kemasan yang kaku

Cermatilah judul proposal berikut.

(1) Pentas Seni Perpisahan Siswa-siswi Kelas XII MAN 1 Tasikmalaya

(2) Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Populer di MAN 1 Tasikmalaya

(3) Bakti Sosial MAN 1 Tasikmalaya dalam Rangka Memperingati Hari Santri

Ketiga judul proposal tersebut termasuk ke dalam jenis...

• proposal riset

• proposal formal

• proposal kegiatan

• proposal penelitian

• proposal kerja praktik

Hal yang tidak termasuk pada tujuan penulisan proposal adalah untuk mendapatkan...

• respons pembaca berupa dukungan dana.

• evaluasi dari kegiatan yang telah dilaksanakan.

• izin penyelenggaraan kegiatan yang dimaksud.

• persetujuan dari pihak tertentu.

• masukan tentang materi kegiatan yang akan dilaksanakan.

Bacalah kutipan penggalan proposal berikut dengan saksama!

Kekurangan gizi pada masa remaja dan usia sekolah dapat mengakibatkan tingkat kecerdasan rendah. Akibatnya, anak akan menjadi sulit meraih prestasi. Generasi muda yang demikian jelas akan menghambat sekaligus menjadi beban pembangunan. Jika keadaan itu dibiarkan, 20 tahun ke depan akan muncul rantai generasi yang hilang. Pemda dan pihak swasta memiliki tanggung jawab dalam pemberantasan gizi buruk.

Penggalan proposal tersebut membahas...

• Kekurangan gizi dapat menyebabkan tingkat kecerdasan anak rendah.

• Gizi buruk dapat menghambat pembangunan bangsa.

• Anak yang mengalami gizi buruk kesulitan meraih prestasi.

• Pemda dan swasta bertanggung jawab terhadap kasus gizi buruk.

• Anak penderita gizi buruk tidak dapat mendapatkan pendidikan.

Cermatilah kutipan proposal berikut!

Untuk mendapatkan informasi dan data yang diperlukan, penulis menggunakan metode observasi dan kepustakaan. Teknik yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah teknik pengamatan langsung dan teknik wawancara. Teknik pengamatan langsung, penulis terjun langsung ke lapangan untuk mengetahui peran masyarakat terhadap masalah banjir. Sementara itu, teknik wawancara untuk memperoleh gambaran tentang kasus yang dibahas. Masyarakat sekitar dan ahli hidrologi adalah narasumber masalah banjir.

Kutipan proposal tersebut merupakan bagian...

• Latar Belakang

• Tujuan Penelitian

• Metode Penelitian

• Sasaran

• Bentuk Kegiatan

Perhatikan sistematika proposal berikut!

(1) Tujuan

(2) Bentuk Kegiatan

(3) Latar belakang

(4) Nama dan Tema Kegiatan

(5) Penutup

(6) Anggaran Biaya

Susunan sistematika penulisan proposal yang tepat ditandai dengan nomor...

• (1), (3), (2), (4), (6), (5)

• (1), (3), (4), (2), (6), (5)

• (4), (2), (1), (6), (3), (5)

• (3), (4), (1), (2), (6), (5)

• (3), (1), (4), (2), (6), (5)

Bagian proposal yang berisi argumen atau alasan yang mendasari rencana penyelenggaran kegiatan disebut...

• tujuan kegiatan

• bentuk kegiatan

• latar belakang

• rancangan anggaran

• penutup

Bagian proposal kegiatan yang tidak boleh dihilangkan adalah...

• tinjauan pustaka, anggaran, dan kepanitian

• latar belakang, tujuan, dan rancangan pelaksanaan

• pendahuluan, isi, dan pelengkap

• target, waktu, personal yang terlibat

• kepanitian, lingkup penelitian, dan waktu pelaksanaan

Topik: Menanamkan rasa percaya diri dalam diri peserta didik.

Kalimat latar belakang yang sesuai dengan topik tersebut adalah...

• Pihak sekolah dan orang tua perlu bekerja sama untuk membiasakan sikap percaya diri peserta didik.

• Rasa percaya diri peserta didik bermanfaat untuk melatih keberanian menghadapi masalah.

• Pergaulan peserta didik yang luas menuntut peserta didik mempunyai sikap percaya diri dan berani.

• Saat ini banyak peserta didik yang kurang memiliki percaya diri, khususnya di depan khalayak umum.

• Peserta didik mempunyai kekhawatiran yang besar, terutama dalam mengatasi masalah ketidakpercayaan diri.