4-1生物與族群

校園生態池中眾多生物的集合稱為？

• (A)族群

• (B)群集

• (C)生態系

• (D)生物圈

下列何項可稱為「族群」？　

• (A)陽明山的夢幻湖　

• (B)埔里的竹林　

• (C)臺灣高海拔山區的針葉樹　

• (D)七家灣溪的櫻花鉤吻鮭

(甲)出生；(乙)死亡；(丙)遷入；(丁)遷出。以上四種影響族群大小的因素，哪兩者可以使族群增大？　

• (A)甲丙　

• (B)甲丁　

• (C)乙丙　

• (D)乙丁

婷婷利用捉放法估計爺爺家魚池的金魚數量，他先捉出50隻金魚作記號再放回池中，一段時間後再隨意捉出一群金魚，計算數目為35隻，其中有7隻是有記號的，試估計魚池中的金魚數量約有多少隻？　

• (A) 500　

• (B) 350　

• (C) 250　

• (D) 175

飛羊牧場可以容納1000隻羊，一旦羊群超過1000隻便會超過負荷量，下列關於負荷量的敘述，何者錯誤？　

• (A)負荷量之定義為一個環境中所能供養生物族群的最大數量

• (B)生物族群的大小會受到環境負荷量的影響　

• (C)若生態環境被破壞，將會增加環境的負荷量　

• (D)由於環境的負荷量有限，因此族群的個體數不可能無限的增加

上圖表示臺灣某山區飛鼠族群大小的柱形圖，試問在哪一段時間內的物種有大量出生或遷入的現象？　

• (A) A　

• (B) B　

• (C) C　

• (D) D

想得知學校後方小山中的某種野兔族群數量，使用捉放法第一次捉10隻做記號後放回，第二次捉5隻中有2隻是曾做過記號的兔子，第三次捉5隻只有1隻是曾做過記號的兔子，試估算此種野兔族群數量為多少隻？　

• (A) 25　

• (B) 50　

• (C) 37　

• (D) 23

自然環境中的(甲)生物圈；(乙)生物個體；(丙)生態系；(丁)群集；(戊)族群，依其範圍，由小至大順序為何？　

• (A)甲乙丙丁戊　

• (B)乙戊丁甲丙　

• (C)乙丁丙甲戊　

• (D)乙戊丁丙甲

要計算一般教室內學生的族群大小時，可使用下列何種方法？　

• (A)樣區法　

• (B)捉放法　

• (C)直接計數法　

• (D)消去法

上圖為某生物族群大小隨時間變化的圖示，可知此生態系供養此族群的負荷量為何？

• (A)甲

• (B)乙

• (C)丙

• (D)甲乙間的差距