La formación docente en cuestión.

¿Cómo se definen las tradiciones en la formación docente ?

• Configuraciones de pensamiento y acción que construidas históricamente se mantienen a lo largo del tiempo.

• Tendencias que circulan entre los docentes a nivel del discurso y se mantienen a largo del tiempo.

La tradición normalizadora-disciplinadora se caracteriza por:

• Contemplar la diversidad, trabajar en función de ella, en pro de la mejoría individual, y a través de ella lograr el progreso.

• Otorgarle a la escuela el papel de transmitir valores y pautas de comportamiento. Limitando la aceptación de lo diferente.

¿Qué era lo que hacía falta para la educación media y para la formación de profesores en la etapa militarizada?

• Organización en los centros académicos.

• Definición política.

Según el intelectual brasileño Saviani, la "Escuela Nueva" obstaculizó el acceso de la población al saber de la humanidad porque:

• inculcaba el conocimiento en contra de la voluntad del alumno.

• se centró en los intereses del niño y en el juego

La tendencia a "modelizar" la realidad y a manejarse con estereotipos tiene relación con concebir al docente como responsable de ser ejemplo o modelo.

• VERDADERO

• FALSO

La tradición académica basa su modalidad en:

• aquellos saberes producidos por expertos.

• aquellos saberes extraídos de la experiencia.