0602小考-第10課小考

「讓我們立定遠大的志向，踏實進取，學以致用，在社會各個角落，善盡一個知識分子的責任，散放光與熱！」博宇在年度志工大會中發表心得演說，上述內容為全文的結尾。請問他所使用的結尾方式為下列何者？

• 提出疑問，引起深思

• 加入名言，強化論點

• 善用警句，當頭棒喝

• 勸勉期許，啟示願景

舌尖上的思路：演講一文中提出演講過程克服緊張的方式，請問下列何人的做法較不妥當？　

• 川埔：我會扶著講臺，試著減輕自己內心的壓力　
• 安貝：我盡量手中不拿講稿，紙張抖動下容易讓觀眾看出我的緊張　
• 政恩：與其因緊張而口齒不清，不如向觀眾坦承自己的緊張以獲得諒解　
• 普町：攥緊拳頭意外地使我的緊張情緒獲得舒緩

舌尖上的思路：演講一文中，作者提到欲挽救演講內容缺陷的良方為下列何者？　

• 擴大音量以增強演講氣勢　
• 保持態度的真誠熱情　
• 不時向聽眾提問，增添互動　
• 增加停頓次數，遮掩內容缺失

「看到老師突然走進教室，同學們肆無忌憚的嬉鬧聲□□□□，旋即回復了平靜。」文中缺空的詞語宜填入以下何者？　

• 戛然而止　
• 曇花一現　
• 咄咄逼人　
• 喧賓奪主

轄區派出所林警官到鄰近中學宣導交通安全的重要，他在演講中最後提到：「人生沒有你想像中那麼幸運，可能在你輕忽大意的瞬間，一輛卡車咻地一聲就把自己撞上了天堂！」請問他所使用的演講技巧為何？　

• 以警句使人醒悟　
• 以事例輔助說明　
• 以願景期盼勸勉　
• 以歸納進行統整

關於舌尖上的思路：演講一文的作法分析，下列敘述何者錯誤？　

• 為說明文體裁　
• 主要指導如何寫出架構完整的演講稿　
• 以小標形式點明各段落重點　
• 利用舉例使闡述更具體

「成功的演講，只有7％的內容是語言傳遞的，38％是靠語調、語速等聲音附加的特質傳遞，55％是靠肢體語言的視覺傳遞，比如動作、眼神交流等。」關於此段話的說明，下列何者不正確？　

• 演講要成功，光靠語言傳遞明顯不足　
• 肢體語言的視覺傳遞往往是演講成功的關鍵要素　
• 演講因為語調、語速及肢體語言的輔助而更為出色　
• 演講內容可以用動作、眼神交流等肢體表達取代言語傳遞

討論會中，同學們各自分享自己的演說經驗。請問下列何人陳述的演說技巧較值得參考？　

• 大雄：演講到一半若忘詞就直接結束，為自己的表現向觀眾道歉　
• 靜香：演講時滔滔不絕，盡量不停頓，使觀眾感覺自己準備充分　
• 胖虎：演講結尾盡量勿用警句，以免淪為說教，造成反效果　
• 小夫：平時透過錄影方式記錄練習演講的過程，試著自我批評

舌尖上的思路：演講一文中提出，演講開頭若能添加「代入感」能使觀眾如置身其境，提升注意力。請問下列四人的演講開頭，誰應用了此種技巧？　

• 昱璋：「一個人擁有理想，才能萌生奮發向上的意志。然而實現理想必先克服現實殘酷的考驗，在過程中鍛鍊能力與勇氣，否則再崇高的理想也僅能淪為空想。」　
• 明樺：「近年來戲劇節目勃興，無論偶像劇、歷史宮鬥劇等都擁有不少忠實粉絲，而網路劇更蔚為時下風潮。最近你追劇了嗎？讓我們來談談戲劇對大家的生活起了什麼化學變化？」　
• 冠群：「時光的遷流，其過如駟。從前陶侃以大禹聖人惜時的事蹟自勉，藉搬磚磨練意志，一刻都不肯浪費。今日許多年輕人卻終日與手遊為伍，浪費了大好青春。」　
• 芸蓁：「臺灣最美的蝴蝶蘭生長在臺東的山頂上，因為生長在越高處，越能經得起風吹雨打的試煉人不也如此？經得住生活的磨難，生命才能愈挫愈勇，綻放如蝴蝶蘭般的美麗！」

上完舌尖上的思路：演講一課後，振偉將內容作了摘要筆記，請問下列哪一項他寫錯了？　

• 演講時須留意面部表情地展現，它會流露出內心的情緒　
• 演講中停頓思考，為避免尷尬可用「嗯」、「呃」等詞彙填補空白時間 　
• 演講時若看著觀眾會緊張，不妨注視觀眾的頭頂　
• 重新強調自身的觀點是作演講結尾最簡易的方法