Acuerdo 26/12/20

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1st - 12th Grade

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuántos niveles maneja el acuerdo 26/12/20?

Dos

Tres

Cuatro

Cinco

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Son fuentes de donde se puede obtener información sobre el aprendizaje de los alumnos:

Autoevaluación de alumnos y opinión de padres de familia o tutores.

Tareas o actividades sobre los aprendizajes esperados, realizadas y entregadas por medios digitales o impresos.

Saberes adquiridos durante el periodo de contingencia sanitaria, que son aprendizajes relevantes para la vida.

Todas las anteriores.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué orientación para evaluar el aprendizaje señala lo siguiente?

Sería injusto atribuir a la irresponsabilidad o falta de interés del alumno, cuando enfrentan barreras de aprendizaje, como lo son, el acceso a dispositivos tecnológicos, la conectividad y el interés o disposición de los alumnos.

Valorar los avances a partir de los puntos de partida de cada educando.

Considerar las condiciones específicas en las que se desenvuelve el educando en periodo de contingencia sanitaria.

Asignar calificaciones solamente en los casos donde el docente cuente con información insuficiente.

Utilizar la evaluación para mejorar el aprendizaje.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Es el acuerdo en el que se establecen las Orientaciones pedagógicas y los Criterios para la Evaluación? en el periodo de contigencia sanitario por COVID19

Acuerdo 11/03/19

Acuerdo 12/05/18

Acuerdo 26/12/20

Acuerdo 696

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Es el nivel de participación en el que le dan seguimiento ocasional a la programación Aprende en Casa 2 o bien a la entrega parcial de trabajos entregados:

Comunicación intermitente y baja comunicación.

Comunicación y participación sostenida.

Comunicación prácticamente inexistente.

Comunicación continua.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué orientación señala lo siguiente?

La información obtenida mediante la evaluación es la base para identificar y modificar aquellos aspectos del proceso que obstaculizan el logro de los propósitos educativos.

Indagar en diversas fuentes para obtener información sobre el aprendizaje y emplear estrategias complementarias.

Utilizar la evaluación para mejorar su aprendizaje.

Valorar los avances a partir de los puntos de partida de cada educando.

De la prioridad a la función formativa de la evaluación.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Los alumnos con comunicación y participación sostenida deberán ser evaluados según el acuerdo:

Acuerdo 696

Acuerdo 26/12/20

Acuerdo 11/03/19

Acuerdo 12/05/18

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