0606 疫苗再不來 教檢怎麼考

下列各組詞語「　」內的字，讀音完全相同的選項是：

• (A)「嗟」歎不已╱「蹉」跎時日╱山勢「嵯」峨

• (B)「貽」人笑柄／甘之如「飴」／不忍欺「紿」

• (C)鶼「鰈」情深／「喋」喋不休／最後通「牒」

• (D)深「諳」世故╱喉嚨「喑」啞╱「黯」然失色

下列各選項中，「　」內字音三者全同的是：

• (A)神「僊」眷侶╱緣「慳」一面╱「緘」默以對

• (B)視如「瑰」寶╱「畦」畎相望╱「跬」步不休

• (C)打通經「絡」╱暗行賄「賂」╱「犖」犖大者

• (D)雨「霽」天青╱黍「稷」稻粱╱按圖索「驥」

下列是一段現代散文，依據文意，甲、乙、丙、丁、戊排列順序最適當的是： 愈是靈心善感的詩人，愈是技巧高妙的詩人，

甲、悉聽自然

乙、不必勉強押韻

丙、形式上有韻與否

丁、也愈能引發讀者的共鳴

戊、他的作品節奏愈自然

但也不必故意避免用韻。

• (A)甲丙乙戊丁

• (B)乙戊丙甲丁

• (C)丁乙丙甲戊

• (D)戊丁丙甲乙

「副詞」的屬性可依其使用情形分為程度副詞、範圍副詞、時間副詞、語氣副詞、 情貌副詞等，下列「 」中的副詞，屬於「時間副詞」的是哪一選項？

• (A)他「已經」完成一項工作

• (B)沒想到他「居然」不告而別

• (C)這件洋裝的樣式「太」特別的

• (D)只要是合理的請求，我們「都」接受

下列各組有關「五」的國學常識，錯誤的是哪一選項？

• (A)五行：金、木、水、火、土

• (B)五常：溫、良、恭、儉、讓

• (C)五經：詩、書、易、禮、春秋

• (D)五倫：君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友

小淳參加王爺爺的壽宴，在會場聽到以下對話，哪一組用詞最為得體?

• (A)王爺爺之子：「林先生、林太太，歡迎賢伉儷大駕光臨。」

  林先生：「敝伉儷恭賀令堂生日快樂。」

• (B)張先生：「王爺爺，祝您生日快樂。」

  　王爺爺：「小張，歡迎你光臨貴府。」

• (C)李太太：「王大哥，看你們賢喬梓父慈子孝，令人好生羨慕！」

  　王爺爺之子：「託您的福。」

• (D)王奶奶：「很榮幸內人我可以替您服務。」

  　陳太太：「不敢，麻煩王奶奶了。」

Miya使用小老師制度來提升學生的學習效果。這種做法比較接近下列哪一個概念的應用？

• (A)行為塑造(shaping)

• (B)漣漪效應(ripple effect)

• (C)前導組體(advance organizer)

• (D)可能發展區(the zone of proximal development)

Han涵與Rose正在討論教育哲學中的後現代思潮的教育主張，下列何者最符合後現代思潮的教育主張？

• (A)課程內容注重動態循環與開放

• (B)課程設計訴求二元對立的觀點

• (C)教學目標強調理性思考的能力

• (D)教師任務重在傳達既有的知識

ADDIE 教學模式乃教學系統設計過程中，用以引導教學設計的一般慣用之模式。請問此模式中的「I」是代表甚麼?

• (A)改進（improvement）

• (B)輸入（input）

• (C)實施（implementation）

• (D)教導（instruction）

承妤的教學通常只給學生一些事例和問題，讓學生透過閱讀、觀察、實驗等方法，主動探索問題解決的方法和步驟。請問承妤老師採用何種教學法？

• (A) 探究式教學

• (B) 問題導向學習

• (C) 專題式學習

• (D) 差異化教學