Evaluación 3° Comprensión Lectora (Junio)

1. Por la estructura del texto y la manera en que se presenta el contenido, podemos decir que se trata de:

• A) una nota informativa.

  
  

• B) un ensayo.

• C) un artículo de opinión.

2. A partir del contenido del texto, ¿Cuál consideras que es la principal finalidad de la autora?

• A) Plantear la problemática de ser adolescente.

• B) Hacer conciencia de la importancia de destinar recursos y atención a los adolescentes.

• C) Demostrar la situación de desigualdad entre los adolescentes de zonas rurales y de ciudad.

3. De las siguientes afirmaciones, ¿Cuál es incorrecta?

• A) La inversión social de un país es una herramienta clave para igualar oportunidades y ofrecer opciones de vida amplias y productivas.

• B) Las decisiones tomadas en la adolescencia no son determinantes para la vida adulta.

• C) Los adolescentes que viven en situación de pobreza o marginalidad están más expuestos a la explotación, el abuso y la violencia.

4. ¿A qué se refiere la autora cuando señala que los adolescentes en situación de pobreza o marginalidad no son un grupo homogéneo?

• A) Que es un grupo que está conformado por más mujeres que hombres.

• B) Que es un grupo que no cuenta con características comunes o semejantes.

• C) Que es un grupo cuyas edades fluctúan entre los 10 y 19 años.

5. Según el texto, los adolescentes representan el 18% de la población:

• A) a nivel mundial.

• B) en México.

• C) en América Latina.

6. A partir del texto se puede inferir que el informe sobre el Estado Mundial de la Infancia que la UNICEF a los adolescentes busca:

• A) promover estrategias que aseguren el desarrollo social, económico e intelectual de los adolescentes.

• B) asegurar que los organismos públicos y privados realicen inversiones a favor de los adolescentes.

• C) establecer estadísticas sobre los adolescentes y los factores que intervienen en su desarrollo.