Aprendizaje Basado en Retos Unidad 2

¿La generación Z?

• Son considerados como nativos digitales, pero poco realistas y poco pragmáticos, no pueden adaptarse a los cambios ni manejan la tecnología. Los que son considerados generación Z nacieron a partir del año 1991.

• Son considerados tolerantes a la frustración y mucho compromiso pero no les asusta cambiar de trabajo, no conciben el mundo sin tecnología. Los que son considerados generación Z nacieron a partir del año 1989.

• Son considerados nativos digitales, tienen mayor dominio de los recursos tecnológicos por lo que son autodidactas. Viven inmersos en la sociedad del internet. Los que son considerados generación Z nacieron a partir del año 1995 hacia delante.

• Son considerados inmigrantes digitales, tienen impregnada la cultura del esfuerzo y sacrificio, por lo que están acostumbrados a trabajar muchos años en una misma empresa. Los que son considerados generación Z nacieron a partir del año 1946.

¿Cómo aprende la Generación Z?

• Mediante métodos activos y experiencial

• Mediante la gamificación

• Mediante el aprendizaje colaborativo

• Mediante el aprendizaje que busca la trasformación social

• Todas las alternativas

¿Qué generación hace uso de la tecnología para transformar la forma en la que aprenden los estudiantes universitarios?

• Generación X

• La generación Z y los Millennials

• Baby boomers

• Millennials

¿Cuándo un estudiante presenta dudas sobre un ejercicio, primero a donde acude... ?

• Al Google o YouTube para poder tener mayor información y en caso no comprenda solicita ayuda a sus pares antes de comunicarlo al docente.

• A la biblioteca a sacar un libro o revisa un libro de su casa.

• Al docente para informar que no entendió y que le vuelva a explicar.

• Ninguna de las anteriores.

¿Qué necesidades se presentan en la actualidad en los estudiantes universitarios?

• Conectar y colaborar, para ellos es importante contribuir y realizar cambios positivos en la sociedad; así como comunicarse en tiempo real con sus compañeros mientras realizan las actividades.

• Qué el docente pueda tener presentes sus intereses.

• Promover el trabajo relevante y real, para que ellos puedan identificar el valor de aprender el curso.

• Todas las anteriores