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Authored by SHAOLINA AVITIA

Social Studies

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

A. Concebir las matemáticas como una construcción social en donde se formulan y argumentan hechos y procedimientos matemáticos.

B . Adquirir actitudes positivas y críticas hacia las matemáticas: desarrollar confianza en sus propias capacidades y perseverancia al enfrentarse a problemas; disposición para el trabajo colaborativo y autónomo; curiosidad e interés poremprender procesos de búsqueda en la resolución de problemas. Propósitos

Generales

Primaria

Secundaria

Preescolar

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

A. Comprender las relaciones entre los datos de un problema y usar procedimientos propios para resolverlos.

B. Razonar para reconocer atributos, comparar y medir la longitud de objetos y la capacidad de recipientes, así como para reconocer el orden temporal de diferentes sucesos y ubicar objetos en el espacio. PROPÓSITOS

GENERALES

PREESCOLAR

PRIMARIA

SECUNDARIA

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

EJES TEMATICOS DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO

NÚMERO , ALGEBRA Y VARIACIÓN

FORMA ESPACIO Y MEDIDA

ANÁLISIS DE DATOS

MANEJO DE LA INFORMACIÓN

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Enfoque del Pensamiento matemático

Resolución de problemas

Comprensión de las matemáticas

Resolución de desafíos

Comprensión del pensamiento matemático

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El uso de las tecnologías se sugiere a partir del uso de

Software de calculitos

Software de geogebra

Software de quizzis

classroom

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Este eje se refiere a comunicar y representar las acciones empíricas mediante un trabajo intelectual en el que se interpretan y producen representaciones gráficas del mismo

Número, algebra y variación

Forma , espacio y medida

Análisis de datos

Sentido Numérico y pensmaiento albegráico

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Ciclo al que pertenece el siguiente aprendizaje esperado Usa fracciones con denominador

hasta 12 para expresar relaciones

parte-todo, medidas y resultados

de repartos

PRIMER CICLO

SEGUNDO CICLO

TERCER CICLO

SECUNDARIA

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