Desarrollo Humano

Corresponde a las actuaciones y protección de la salud, orientadas a promover el bienestar de los niños y de sus familias.

• Prevención secundaria

• Prevención primaria

• Apoyos

• Prevención terciaria

Es aquel en el que sus componentes adquieren conocimiento de otras disciplinas relacionadas y las incorporan a su práctica. Un solo profesional del equipo asume la responsabilidad de la atención al niño y/o el contacto directo con la familia.

• Equipo interdisciplinar

• Equipo multidisciplinar

• Equipo transdiciplinar

• Participación

Se basa en la detección precoz de las enfermedades, trastornos o situaciones de riesgo.

• Prevención terciaria

• Prevención primaria

• Apoyos

• Prevención secundaria

Es entendido como un conjunto de patrones de actividades, roles y relaciones interpersonales que la persona en desarrollo experimenta en un entorno determinado con características físicas y materiales particulares.

• Macrosistema

• Mesosistema

• Exosistema

• Microsistema

Establece una propuesta que amplía la visión del ser humano, da cuenta de la multiplicidad de factores que inciden en su desarrollo y de cómo entre estos se genera una compleja interacción que permite comprender el desarrollo del mismo.

• Modelo ecológico

• Participación

• Inclusión educativa

• Diversidad

Es el formado por profesionales de distintas disciplinas, en el que existe un espacio formal para compartir la información, las decisiones se toman a partir de la misma y se tienen objetivos comunes.

• Equipo transdisciplinar

• Equipo multidisciplinar

• Equipo interdisciplinar

• Apoyos

Se diseñan y aplican procedimientos evaluativos idóneos que permitan comprender integralmente al estudiante que presenta NEE en su contexto familiar, escolar y comunitario.

• Evaluación

• Prevención terciaria

• Integración

• Evaluación multidimensional

Se entiende como un proceso en el cual se identifican y eliminan las barreras, con esto busca la participación y el éxito de todos.

• Apoyos

• Integración educativa

• Inclusión educativa

• Evaluación multidimensional

Se relaciona con el ambiente físico como: modificaciones urbanas, en los inmuebles y edificios; son requisitos que deben cumplir los espacios, ámbitos, servicios, bienes, etc., para ser utilizados por todos.

• Accesibilidad

• Barreras para el aprendizaje y participación

• Microsistema

• Apoyos

Se relaciona con comprender qué estoy logrando, qué me falta por lograr y cómo seguir avanzando.

• Participación

• Autoevaluación

• Autorregulación

• Evaluación