Atención a la diversidad 2.0

Para estar en posibilidades de atender a la diversidad en el aula debemos iniciar por conocer a los alumnos. Son elementos que ayudan al docente en este objetivo estratégico.

• Apreciar y promover la curiosidad y el pensamiento crítico

• Escuchar y platicar con las alumnas y los alumnos

• Desarrollar habilidades de comunicación asertiva

• Cambiar nuestra perspectiva de los alumnos

Conocer a los alumnos tiene la intención fundamental de:

• Diseñar actividades de aprendizaje adecuadas.

• Tener una buena relación con los padres de familia.

• Propiciar una mejor convivencia en la escuela

• Dialogar con los colegas, durante el CTE, sobre su aprendizaje.

Es una pregunta que ayuda a conocer mejor a los alumnos:

• ¿Cómo se llaman tus papás?

• ¿Cuáles son tus gustos?

• ¿Qué te gusta de tu comunidad?

• ¿Cuál es tu color favorito?

Los conocimientos previos de los alumnos varían por su:

• Cantidad, profundidad, validez y amplitud

• Cantidad, coherencia, variedad y validez

• Coherencia, cantidad, relación y cultura

• Coherencia, cantidad, riqueza e intensidad

Conocer a los alumnos implica identificar que...

• utilizan los materiales didácticos según sus gustos.

• son son diferentes, con una historia y características de vida propios.

• la sana convivencia es la parte sustancial de la enseñanza.

• es importante tener una buena relación con ellos.

¿Cuáles son los componentes de los ambientes de aprendizaje?

• Condiciones físicas, condiciones sociales y afectivas, enseñanza y aprendizaje.

• Condiciones laborales, condiciones personales, espacio físico y materiales.

• Condiciones materiales, condiciones culturales, alumnos y docente.

• Condiciones de sana convivencia, cultura de paz, y empatía.

Las condiciones físicas de los ambientes de aprendizaje refieren a:

• El espacio físico, el espacio escolar y las formas de participación para su uso.

• El espacio físico y los materiales o recursos educativos de que se dispone.

• La interacción entre docentes y alumnos en un espacio determinado.

• las habilidades físicas que los alumnos han desarrollado y que forman parte de sus saberes previos.

Las condiciones sociales y afectivas de los ambientes de aprendizaje refieren a:

• A la cultura y condición social de los alumnos y el docente.

• A los factores personales y sociales de los alumnos.

• Las interacciones y el clima de trabajo en el aula.

• La convivencia libre de violencia que debe existir al interior de las familias de los alumnos.

La enseñanza y el aprendizaje, en el marco de los ambientes de aprendizaje, refiere a:

• Las estrategias y actividades que se implementan con la finalidad de que todos los alumnos aprendan.

• Las condiciones que propician que los alumnos aprendan cuando están en el aula.

• Los resultados del aprendizaje después del desarrollo de una actividad didáctica.

• La comunicación asertiva entre docente y alumnos.

El clima del aula refiere a las interacciones que sostienen los protagonistas de una clase.

• Verdadero

• Falso