Enfoque formativo de la evaluación

Cuáles son los indicadores del derecho humano a la educación que pretenden evitar cualquier forma de exclusión?

• Laica, gratuita y obligatoria

• Asequibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad

• Inclusiva, equitativa y pertinente

Cuál es el reto de la educación a distancia?

• Transitar hacia un sistema inclusivo, flexible y pertinente que favorezca el acceso, avance, permanencia, aprendizaje, participación y conclusión de estudios de NNA.

• Superar las BAP

• mejorar la calidad de los aprendizajes y formar ciudadanos que generen acciones de impacto positivo en la comunidad.

• Fortalecer las CAV

Qué son las BAP?

• Son características o condiciones personales del niño, niña o adolescente que limitan el ejercicio del derecho a la educación.

• Son condiciones de infraestructura y conectividad limitada.

• Son aquellos factores que dificultan o limitan el pleno acceso a los derechos; derecho a la educación y a las oportunidades de aprendizaje de los alumnos….así como prácticas actitudinales, culturales y didácticas generadas en el entorno educativo.

Cuál es la finalidad de evaluar con sentido formativo?

• Propiciar y movilizar el aprendizaje, es parte de los procesos de enseñar y de aprender, es el Puente entre ambos.

• Es una evaluación continua y por lo tanto, no solo ocurre al final de un curso o unidad, sino que a medida que elaboran sus trabajos y durante su actuación en el proceso de aprendizaje, los estudiantes reciben devoluciones y sugerencias del docente y sus compañeros.

• Su principal finalidad es certificar el aprendizaje.

Cuál es el propósito de los aprendizajes sustantivos?

• Favorecer el aprendizaje para la vida.

• La vinculación entre asignaturas.

• Servir de insumos para definir los instrumentos, técnicas y herramientas para recolectar evidencia.

• Ser integradores y de resaltar aquello que es más relevante para los alumnos de acuerdo con el grado en el que se encuentran y potenciar la oportunidad de aprender de la vida.

Evaluación diversificada es….

Cómo podemos realizar evaluación diversificada?

• Conociendo diversas técnicas e instrumentos de evaluación.

• A través de diálogos en pequeños grupos entre docentes y estudiantes, debates, revisión de cuadernos, fichas de actividades, lista de habilidades, controles parciales, opiniones de niñas, niños y adolescentes o sondeo de intereses.

• A través de grupos de WhatsApp, Facebook, google classroom y videoconferencias.

• Aplicando pruebas estandarizadas y listas de cotejo.