Adquisición del sistema numérico decimal

1. ¿Cuál es el enfoque pedagógico del campo de pensamiento matemático del nivel preescolar?

• Planteamiento y resolución de problemas de operaciones básicas.

• Planteamiento y resolución de problemas. (Aprender resolviendo)

• Planteamiento y resolución de problemas en equipos.

2. Selecciona los 4 temas que se trabajan en Educación Preescolar

• Ubicación espacial

• Figuras y cuerpos geométricos

• Operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división)

• Magnitudes y medidas

• Estadística.

3. ¿A partir de qué grado se empieza a enseñar de manera formal el sistema numérico decimal?

• Tercero de preescolar

• Primero de primaria

• Segundo de primaria

4. Selecciona 3 temas para la noción de la construcción de número en preescolar.

• Valor posicional

• Seriación

• Secuencia verbal

• Conteo

• Resolución de problemas

5. ¿En qué se fundamenta el enfoque de la asignatura de Matemáticas?

• Se fundamenta en la existencia de cambios sociales que han permitido a la Humanidad el aprendizaje de su entorno, su desarrollo y constante transformación a lo largo de los siglos

• Se basan en los hechos, en lo experimental y material, por tanto se fundamenta en la investigación y actúa sobre la realidad.

• Se fundamenta en que se aprenden y enseñan resolviendo problemas, ya que es una destreza social que se desarrolla por las interacciones sociales y el contexto de las actividades cotidianas.

6. Los principios y leyes del sistema decimal de numeración se adquieren en nivel primaria con la inclusión jerárquica, la construcción de la decena y el valor de posición.

• Falso

• Verdadero

• No sé

7. En el nivel secundaria la noción de número y el manejo del sistema decimal de numeración se abordan con contenidos más complejos respetando las leyes y principios que los rigen.

• Falso

• Verdadero

• No sé

8. Selecciona los tres tipos de conocimiento que los sujetos deben poseer, según Piaget

• Conocimiento físico

• Conocimiento lingüístico

• Conocimiento social

• Conocimiento lógico matemático

9. ¿Cuáles son los organizadores curriculares de la asignatura de Matemáticas a nivel secundaria?

• Forma espacio y medida, número, álgebra y análisis de datos.

• Sentido numérico y pensamiento algebraico, manejo de la información.

• Cuerpos geométricos, magnitudes y medidas, ubicación espacial.

10. Selecciona 2 propósitos de la asignatura de matemáticas a nivel secundaria.

• Resolver problemas que impliquen el uso de ecuaciones hasta segundo grado.

• Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros números.

• Resuelva problemas que impliquen el uso de fracciones en situaciones de reparto, medición, comparación, equivalencia y orden.

• Expresar e interpretar medidas con distintos tipos de unidad y utilizar herramientas como el teorema de Pitágoras, la semejanza y las razones trigonométricas, para estimar y calcular longitudes.