Evaluación Formativa - Biología

Evaluación Formativa - Biología

8th Grade

10 Qs

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1st Grade - University

12 Qs

Evaluación Formativa - Biología

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Assessment

Quiz

Biology

8th Grade

Hard

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Ricardo Barrios

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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

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A continuación se presenta una tabla comparativa entre dos células. ¿A qué tipo corresponden las células X e Y, respectivamente?

A. X: procarionte; Y: eucarionte animal.

B. X: procarionte; Y: eucarionte vegetal.

C. X: eucarionte animal; Y: eucarionte vegetal.

D. X: eucarionte vegetal; Y: eucarionte animal.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

¿De las observaciones de qué científico surge el postulado de la célula como unidad de origen?

A. Louis Pasteur.

B. Rudolph Virchow.

C. Theodor Schwann.

D. Matthias Schleiden.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

¿Cuál de estas estructuras forma parte solo de las células eucariontes?

A. Núcleo.

B. Ribosomas.

C. Pared celular.

D. Membrana plasmática.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

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¿Qué significó el descubrimiento de Virchow al conocimiento actual de la célula?

Las células se originan de otras pre existentes

Todos los animales están formados por células

Las células son portadoras de material genético

Las células son la unidad funcional de las bacterias

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

¿Cuál de los siguientes cuadros comparativos entre una célula eucarionte animal y una célula eucarionte vegetal es correcto?

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6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Para una investigación experimental, en un laboratorio han seleccionado células que presentan una gran cantidad de ribosomas y retículo endoplásmico rugoso. Según estas características, se pueden haber escogido estas células para

a. aislar ADN.

b. producir ATP.

c. sintetizar proteínas.

d. almacenar peróxidos.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

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El hígado de pollo contiene células con peroxisomas, los cuales contienen una enzima llamada catalasa que degrada el peróxido de hidrógeno (H2O2) a agua (H2O) y oxígeno (O2). El siguiente esquema muestra un experimento relacionado con lo recién mencionado. Mediante el experimento anterior se quiere demostrar

a. el grado de toxicidad del peróxido de hidrógeno.

b. la utilidad del peróxido de hidrógeno como desinfectante.

c. la naturaleza catalítica de las enzimas de las células del pollo.

d. la desnaturalización de la catalasa al someterla a una alta temperatura.

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