八歲的小明上課常常分心、坐不住，想到什麼就說什麼，做事粗心大意又衝動、 沒耐心，常與同學衝突、吵架，請問小明的行為問題最可能屬於下列哪一類？

• 焦慮疾患

• 學業適應問題

• 內向性行為問題

• 外向性行為問題

有關輔導倫理中「保密」的敘述，何者正確？

• 當事人對他人或自己構成危險時治療者要保密

• 治療者依法必須提供資訊時可以不必提供

• 治療者相信兒童可能被性侵害時必須通知執法機關

• 當事人要求要看自己的檔案時不能給他或她看

下列哪些陳述，反應出測驗的迷思？(應選兩項)

• 測驗常是因現有的資訊不完全時才額外做的蒐證。

• 測驗只要設計得夠好，測驗的結果就一定會與事實相符。

• 一份好的測驗，每個測驗題應同時測出許多不同的能力，才算有效率。

• 測驗的分數要與常模做分析比較，特別從標準差的數值，才可看出個案的測驗表現，而非個案真正的能力。

李老師想了解期末考數學考題是否適切，於是他做了試題分析，請判斷下列哪一個試題分析結果最為理想？

• P = 0.10，D = 0.15

• P = 0.46，D = -0.15

• P = 0.51，D = 0.75

• P = 0.85，D = 0.30

下列關於行為治療法的敘述，何者正確？(應選兩項)

• 系統減敏感法主要係依據「古典制約」原理

• 代幣制中的「代幣」是一種「替代性增強物」

• 「記過註銷」或「將功贖罪」都是屬於「懲罰」的運用

• 對喧鬧打岔等尋求注意行為「視而不見」是屬於「消弱技術」的運用

張老師每週使用240分鐘進行國語教學，使用120分鐘進行藝術與人文教學。學生逐漸感受到：藝術與人文不是最重要的科目。此種影響屬於下列何者？

• 統整課程

• 空無課程

• 正式課程

• 潛在課程

下列有關「認知學徒制」的敘述，何者有誤？

• 認知學徒制運用鷹架的概念

• 認知學徒制是教導專家的認知過程

• 認知學徒制的理想學習環境不包括社會層面

• 認知學徒制先教整體的技能，再教局部的技能

教師與學生經過溝通後，雙方同意訂定一種書面協議，目的在使學生可以按照契約規定，自願地改進他的錯誤，從而達到行為自律。請問這種契約為何？

• 雙贏契約

• 後效契約

• 教學契約

• 班級契約

在一次六年級數學基本能力抽考中，教務處給方老師的資訊為「貴班數學成績的T分數為44.50」。以下有關該資訊的描述，哪些適切？(應選兩項)

• 不一定是全年級平均最低的。

• 是全年級平均最低的。

• 原始平均成績不及格。

• 原始平均成績低於全年級平均成績。

下列何者是班級經營的最終目的？

• 有效進行教學活動

• 促進學生學習成效

• 維持良好的班級秩序

• 提高學生的課業投入時間