हिंदी व्याकरण ( Class - VII )

पर्यावरण के लिए कौन खतरा है ?

• बढ़ते पौधे

• बढ़ती हुई जनसंख्या

• बढ़ती फसलें

• इनमें से कोई नहीं

एक कक्षा पाँचवी की शिक्षक एक क्रियाकलाप का संचालन करती है, जिसमें वह कक्षा के बच्चों से फर्श पर चीनी के कुछ दाने डालने की कहती है और उसको चीटियों के आने का इंतजार करने को कहती है बच्चों को इस क्रियाकलाप से अर्थपूर्ण सीखने को मिल सकता है यदि शिक्षक –

• बच्चों को क्रियाकलाप का अवलोकन, अनुभव साँझा और उस पर चर्चा करने को प्रेरित करती है।

• बच्चों की क्रियाकलाप में संबंधित प्रश्नों को घर से करने की प्रेरित करती है।

• बच्चों को क्रियाकलाप का अवलोकन करने को प्रेरित करती है।

• बच्चों को अपने अनुभव साझा करने को प्रेरित करती है।

प्रदूषण का प्रकार पहचानिये -

• जल प्रदूषण

• वायु प्रदूषण

• भूमि प्रदूषण

• ध्वनि प्रदूषण

'मनुष्य ' शब्द में अंतस्थ व्यंजन है -

• म

• न

• य

• ष

स्पर्श व्यंजन संख्या में --------- है।

• 33

• 11

• 25

• 13

वाक्य को कितने भागों में बाँटा गया है ?

• 2

• 4

• 3

• 6

'राम फल खाता है। ( उद्देश्य पहचानिए )

• राम

• फल

• खाता

• फल खाता है|

चित्र पहचानिए -

• उपवन

• मंदिर

• घर

• वन

चित्र में कितने बच्चे हैं ?

• 3

• 6

• 8

• 4

वह पाठ पढ़ता है। ( आज्ञावाचक वाक्य में बदलिए )

• पाठ पढ़ो।

• वह पाठ नहीं पढ़ता है।

• वाह ! क्या पाठ है।

• उसने पाठ पढ़ा।