Teks Anekdot 2

Gambar yang menunjukkan gambar anekdot adalah…

• 
• 
• 
• 
• 

Perhatikan potongan anekdot berikut!

Sumbangan Sukarela

Karena tidak ada biaya, seorang anak terpaksa tidak melanjutkan sekolahnya dan membantu ayahnya di bengkel tambal ban. Melihat anak yang masih kecil sudah bekerja, seorang pelanggan bertanya kepada sang ayah. “Anaknya nggak sekolah, Pak?” “Tidak ada biaya,” jawab sang ayah. “Lho, sekolah kan gratis.” “Memang. Sekarang tidak ada lagi uang SPP seperti dulu. Ada sumbangan sukarela yang besarnya sudah ditentukan. Meskipun sifatnya sukarela, kalau nggak bisa bayar ya nggak bisa sekolah.

Kelucuan dalam teks anekdot tersebut adalah...

• Seorang anak yang putus sekolah

• Sekolah yang aneh

• Sumbangan suka rela yang ditetapkan besarnya

• Pelanggan yang sok tahu

• Kejadian lucu di bengkel

Perhatikan teks anekdot berikut!

Setiap hari orang tua Iwan selalu bekerja. Mereka jarang pulang ke rumah karena harus mengisi acara seminar maupun diklat. Sudah satu bulan lamanya mereka tidak bertemu anaknya. Rasa kangen pun mendera. Sang bapak ingin menguji anaknya, apakah dia mencintai dan merindukannya.

Bapak : “Wan, apakah kamu sayang terhadap orang tuamu?

Iwan : Sangat sayang. Aku selalu merindukan Ayah dan Ibu ketika aku sendiri di rumah (jawab Iwan bohong).

Bapaknya lega mendengar perkataan Iwan. Beliau percaya kalau anaknya sangat menyayangi orang tua.

Ayahnya kemudian berdoa, “Ya, Tuhan terima kasih Kau telah titipkan kepada hamba seorang anak yang baik. Berikan dia hukuman jika salah.”

Seketika itu, Iwan jatuh pingsan. Bapaknya segera melarikannya kerumah sakit. Iwan langsung mendapatkan pertolongan tim medis dan masuk ruang ICU. Ayahnya hanya menangis.

Kelucuan dalam teks anekdot itu adalah….

• Kasih sayang orang tua kepada anak

• Anak yang bohong mendapat balasannya

• Anak yang selalu merindukan orang tuanya

• Iwan mendadak masuk icu

• Ayah kebingungan anaknya pingsan

Perhatikan potongan anekdot berikut!

Hakim:“Baiklah, Angga, umur 23 tahun, sudah terbukti ketahuan mencuri sandal yang berharga 30.000 rupiah. Oleh sebab itu, anda akan dikenai hukuman untuk 5 tahun penjara.”

Angga:“Looh?! Pak, ini tak adil bagi saya, kenapa hukuman saya sangat lebih berat daripada para koruptor?”

Makna yang tersirat sesuai dengan ilustrasi di atas adalah…

• Harga sandal sekarang mahal

• Pencuri sandal pantasnya dihukum ringan

• Koruptor lebih ringan hukumannya dari pencuri sandal

• Tidak adanya keadilan hukum bagi rakyat kecil.

• Ketahuan mencuri tapi masih membela diri

Bacalah teks berikut!

Advokat

Suatu sore dua mahasiswa Fakultas Hukum sedang terlibat diskusi kecil mereka adalah Fredi dan Ibrahim.

Fredi : Apa ya kepanjangan dari advokat?

Ibrahim : Ada Duit Advokasi All Out!

Makna tersirat yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah…

• Tidak perlu menyindir perkara hukum

• Diskusi dua orang mahasiswa yang kritis

• Advokasi sudah berjalan semestinya

• Mahasiswa yang peduli dengan hukum

• Perkara hukum bisa diselesaikan menggunakan uang

Perhatikan dialog-dialog anekdot berikut ini!

(1) Mahasiswa:(Dengan menggigit HP kemudian ia membuka dompet dan mengambil uang 10 ribuan) “Ini Pak, kembaliin 5 ribu yah Pak.”

(2) Pengemis:“Mas, Bapak minta sedekahnya…”

(3) Pengemis:“Ini Mas kembaliannya.” (Dengan menjulurkan mangkuk yang isinya uang)

(4) Mahasiswa:“Loh Pak, ko’ ini duitnya 7 ribu?”

(5) Pengemis:“Tidak apa-apa Mas, itung-itung saya juga sedekah ke Mas”

Susunan dialog yang tepat agar menjadi anekdot yang bermakna adalah…

• 2-3-4-5-1

• 2-4-5-1-3

• 2-4-3-5-1

• 2-3-4-5-1

• 2-1-3-4-5

Perhatikan susunan teks anekdot di bawah ini dengan cermat!

(1) Bu guru pun tersenyum

(2) Siapa yang bisa membuat perumpamaan bagi penegakan hukum di negeri kita? Tanya Bu guru di depan kelas.

(3) Bu guru bertanya kenapa disebut hukum kantong kresek

(4) Tidak lama kemudian seorang anak menjawab dengan lantang

(5) Hukum kantong kresek Bu, kata anak itu.

(6) Hanya bisa menyelesaikan kasus kecil Bu, kalau kasus besar tidak pernah muat.

Susunan teks anekdot yang tepat agar menjadi bermakna adalah....

• 1-2-3-4-5-6

• 2-4-5-3-6-1

• 2-4-3-5-1-6

• 1-2-4-5-3-6

• 3-2-1-4-5-6

Perhatikan gambar!

Teks anekdot yang sesuai dengan ilustrasi gambar di atas adalah…

• Saat pembelajaran berlangsung. Murid tiba-tiba maju menghampiri Pak Guru dan mengajaknya bersalaman. Lalu murid itu berkata dengan bangganya “Engkaulah pahlawan yang sebenarnya Pak Guru, semakin menderita, semakin berjasa.” Pak Guru masygul mendengar kalimat muridnya itu.

• Saat pembelajaran berlangsung. Murid tiba-tiba maju memukul Pak Guru dan mengajaknya berpelukan. Lalu murid itu berkata dengan bangganya “Engkaulah pahlawan yang sebenarnya Pak Guru, semakin menderita, semakin berjasa.” Pak Guru masygul mendengar kalimat muridnya itu.

• Saat pembelajaran berlangsung. Murid tiba-tiba maju menghampiri Pak Guru, memeluknya dan mengajaknya bersalaman. Lalu murid itu berkata dengan bangganya “Engkaulah pahlawan yang sebenarnya Pak Guru, semakin menderita, semakin berjasa.” Pak Guru masygul mendengar kalimat muridnya itu.

• Saat pembelajaran berlangsung. Murid tiba-tiba maju menghampiri Pak Guru dan mengajaknya bertengkar. Lalu murid itu berkata dengan bangganya “Engkaulah pahlawan yang sebenarnya Pak Guru, semakin menderita, semakin berjasa.” Pak Guru masygul mendengar kalimat muridnya itu.

• Saat pembelajaran berlangsung. Murid tiba-tiba maju menghampiri Pak Guru dan mengajaknya bersalaman. Lalu murid itu berteriak dengan keras “Engkaulah pahlawan yang sebenarnya Pak Guru, semakin menderita, semakin berjasa.” Pak Guru geleng-geleng kepala mendengar kalimat muridnya itu.

Perhatikan gambar!

Teks anekdot yang sesuai dengan ilustrasi gambar di atas adalah…

• Ujian hari pertama telah selesai. Ani dan Abi berbincang sepulang sekolah. Ani malas belajar dan mengandalkan bocoran soal, sayangnya bocoran soal itu tidak bisa Ani dapatkan. Ani menyesal karena tidak bisa mengerjakan tes. Lantas Abi menasihati Ani agar mau belajar untuk ujian berikutnya

• Ujian hari pertama telah selesai. Ani dan Abi berbincang sepulang sekolah. Abi rajin belajar dan tidak mengandalkan bocoran soal. Abi gembira karena bisa mengerjakan tes. Lantas Ani memuji Abi agar mau belajar untuk ujian berikutnya.

• Ujian hari pertama telah selesai. Ani dan Abi berbincang sepulang sekolah. Abi mengandalkan bocoran soal dan dia mendapatkan bocoran soal itu. Ani menyesal karena tidak bisa mengerjakan tes. Lantas Abi menasihati Anii agar mencari boxoran untuk ujian berikutnya.

• Ujian hari pertama telah selesai. Ani dan Abi berbincang sepulang sekolah. Abi malas belajar dan mengandalkan bocoran soal, sayangnya bocoran soal itu tidak bisa Abi dapatkan. Abi menyesal karena tidak bisa mengerjakan tes. Lantas Ani menasihati Abi agar mau belajar untuk ujian berikutnya.

• Ujian hari pertama telah selesai. Ani dan Abi berbincang sepulang sekolah. Abi malas belajar dan mengandalkan bocoran soal, sayangnya bocoran soal itu tidak bisa Abi dapatkan. Abi tidak menyesal meski tidak bisa mengerjakan tes. Lantas Ani menasihati Abi agar mau jujur untuk ujian berikutnya.

Bacalah susunan teks anekdot berikut ini dengan saksama!

(1) “Kita sudah memenuhi permintaanmu.” kata editor itu memberitahu si pengarang. Artikel itu disertai dengan sepucuk surat dari pengarangnya

(2) “Atur saja pemberian tanda bacanya dengan benar dan terbitkan seluruh ceritanya.”

(3) “Tapi di waktu yang akan datang, silakan kirimkan saja pemberian tanda bacanya. Lalu kita terkenal karena menulis artikel kita sendiri.”

(4) Gondolin, seorang penerbit dan editor yang terkenal dari harian Italia IL Mesagero, menerima sebuah artikel yang agak buruk dari seorang temannya yang sekaligus seorang politikus.

Susunan potongan-potongan teks yang tepat hingga menjadi anekdot yang bermakna adalah ….

• (4)-(1)-(2)-(3)

• (4)-(3)-(1)-(2)

• (4)-(2)-(3)-(1)

• (4)-(2)-(1)-(3)

• (4)-(3)-(2)-(1)