ศาสตร์พระราชากับการเกษตร

ข้อใดให้ความหมายของคำว่า ศาสตร์พระราชา ได้ถูกต้องที่สุด

• องค์ความรู้ของพระราชา ที่ทรงช่วยเหลือปวงชนชาวไทย

• การศึกษาเกี่ยวกับรากฐานความเป็นมาของกษัตริย์ไทย

• การให้การสนับสนุนของรัฐในเรื่องการศึกษาที่เกี่ยวข้อง

  กับพระมหากษัตริย์ของไทย

• ถูกทุกข้อ

แนวคิดในการพัฒนาตามศาสตร์พระราชา เป็นการบริหารจัดการทรัพยากรในด้านต่างๆให้เกิดประโยชน์ เพื่อการพัฒนาอาชีพและการทำการเกษตร ยกเว้น ข้อใด

• ทรัพยากรดิน

• ทรัพยากรน้ำ

• ทรัพยากรไฟฟ้า

• ทรัพยากรป่าไม้

โครงการตามพระราชดำริในข้อใด เป็นโครงการที่เกี่ยวกับการจัดการทรัพยากรดิน

• แก้มลิง

• ทำไร่เลื่อนลอย

• ฝนหลวง

• เกษตรทฤษฎีใหม่

การสร้างเขื่อนเพื่อบรรเทาปัญหาน้ำท่วมพื้นที่บริเวณใต้เขื่อนในพื้นที่ภาคกลางและกรุงเทพฯ ยกเว้น เขื่อนใด

• เขื่อนขุนด่านปราการชล

• เขื่อนป่าสักชลสิทธิ์

• เขื่อนรัชชประภา

• เขื่อนนเรศวร

ข้อใด ไม่ใช่ เป้าประสงค์ของการจัดตั้งโครงการพัฒนาดอยตุงโมเดล

• ให้ชาวไทยภูเขาสามารถทำไร่เลื่อนลอยในเขตป่าสงวนได้

• ยกระดับคุณภาพชีวิตของชนกลุ่มน้อยและชาวไทยภูเขา

• สร้างหลักคิดเพื่อให้คนกับป่าอยู่ร่วมกันได้ ไม่เบียดเบียนกัน

• เพื่อเป็นการอนุรักษ์สืบสานศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณีของชาวไทยภูเขาให้คงอยู่ต่อไป

ข้อใด ไม่ใช่ คุณสมบัติของหญ้าแฝกในด้านการจัดการทรัพยากรดิน

• กักเก็บน้ำ ตะกอนดินและสารพิษต่างๆไม่ให้ไหลลงแหล่งน้ำ

• รากของหญ้าแฝกมีสรรพคุณช่วยขับสารพิษในร่างกาย

• ป้องกันการกัดเซาะของน้ำจากแม่น้ำบริเวณตลิ่ง

• ป้องกันการพังทลายของหน้าดิน

ข้อใดให้ความหมายของคำว่า เศรษฐกิจพอเพียง

ได้ถูกต้องที่สุด

• การทำเกษตรกรรม

• การดำรงชีวิตอยู่อย่างพออยู่พอกิน

• การค้าขายให้ได้เงินเพียงพอสำหรับครอบครัว

• การปลูกพืชและเลี้ยงสัตว์เพื่อให้ครอบครัวพออยู่พอกิน

เป้าหมายสำคัญของหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

คือข้อใด

• มุ่งแก้ไขปัญหาวิกฤตเศรษฐกิจชาติ

• เพื่อให้สามารถดำรงอยู่ได้อย่างมั่นคง

• เพื่อให้ก้าวทันต่อโลกในยุคโลกภิวัฒน์

• มุ่งให้เกิดความสมดุลพร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลง

ขั้นตอนที่ 2 ของเกษตรทฤษฎีใหม่ คือขั้นตอนใด

• การรวมกลุ่มหรือจัดตั้งสหกรณ์ เพื่อร่วมแรงร่วมใจในการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

• การหาแหล่งทุนหรือเครือข่ายในการผลิตอย่างไม่โดดเดี่ยว

• การเลือกผลิตสินค้าให้ได้ตามความต้องการของตลาด

• การหาตลาดเพื่อส่งออกผลผลิตไปยังแหล่งต้นทาง

หากนักเรียนนำหลักการทำเกษตรทฤษฎีใหม่มาปรับใช้ในการดำเนินชีวิต จนสามารถสร้างสิ่งอุปโภค บริโภคได้ในครัวเรือนของตนเอง แสดงว่านักเรียนกำลังอยู่ในขั้นตอนใดของหลักการทฤษฎีใหม่

• ขั้นการสร้างแรงจูงใจ

• ขั้นของการผลิต

• ขั้นของการรวมกลุ่ม

• ขั้นการสร้างเครือข่าย