Tìm hiểu chung về văn nghị luận xã hội

Vấn đề nào sau đây có thể dùng làm đề tài cho bài văn nghị luận xã hội?

• Lòng dũng cảm của con người

• Sự tự ti của con người

• Sự lưu thông hàng hóa

• Hiện tượng học tủ của học sinh

Vấn đề nào sau đây là vấn đề tư tưởng, đạo lí?

• Lòng biết ơn

• Tai nạn giao thông

• Ô nhiễm môi trường

• Tình bạn

Vấn đề nào sau đây là sự việc, hiện tượng đời sống?

• Lẽ sống cống hiến của con người

• Giới trẻ "cuồng" thần tượng

• Học sinh "nghiện" trò chơi điện tử

• Lòng trung thực

Dẫn chứng nào sau đây không thể sử dụng trong bài văn nghị luận bàn về tình bạn?

• Lưu Bình và Dương Lễ

• Mác và Ăng-ghen

• Nguyễn Khuyến và Dương Khuê

• Trần Quốc Tuấn và Trần Quang Khải

Ý nào sau đây không phải là luận cứ cho bài văn nghị luận về tình bạn?

• Khái niệm tình bạn

• Biểu hiện của tình bạn

• Sức mạnh của tình bạn

• Một kỉ niệm đáng nhớ về tình bạn

Ý nào sau đây không phải là lí lẽ khi nói về sức mạnh của tình bạn?

• Tình bạn giúp ta vượt qua những khó khăn về vật chất.

• Tình bạn giúp ta được sẻ chia, động viên về tinh thần.

• Tình bạn giúp ta có được lòng tin của những người xung quanh.

• Tình bạn chân chính giúp ta hoàn thiện bản thân.

Nguyên nhân của hiện tượng học tủ ở học sinh hiện nay là gì?

• Khối lượng kiến thức lớn, trong đó có nhiều kiến thức lí thuyết.

• Đề thi còn nặng về tái hiện kiến thức.

• Học sinh chưa biết phân bố thời gian hợp lí để ôn tập, vẫn còn tâm lí "nước đến chân mới nhảy".

• Phòng thí nghiệm trong nhà trường chưa hiện đại.

Để cải thiện văn hóa đọc cho học sinh; gia đình, nhà trường và xã hội cần có giải pháp gì?

• Tổ chức các ngày hội đọc sách, cuộc thi viết về cuốn sách yêu thích.

• Kêu gọi học sinh ủng hộ sách cho các em nhỏ ở miền núi.

• Định hướng việc đọc sách cho con cái, cho học sinh từ nhỏ.

• Tổ chức các hội chợ sách.

Ý nào sau đây có thể dùng để mở rộng vấn đề khi bàn về lòng trung thực?

• Phê phán những người sống giả dối, lừa lọc.

• Phê phán những người sống hèn nhát.

• Trung thực cần đi liền với sự khéo léo.

• Trung thực cần đi liền với sự nghiêm khắc.

Câu thơ nào sau đây có thể dùng để kết thúc bài văn nghị luận bàn về sự cống hiến?

• "Sống là cho, đâu chỉ nhận riêng mình."

• "Xin tạm biệt cuộc đời yêu quý nhất / Còn mấy vần thơ, một nắm tro / Thở gửi bạn đời, tro bón đất / Sống là cho và chết cũng là cho."

• "Bác ơi, tim Bác mênh mông thế! / Ôm cả non sông, mọi kiếp người"

• "Ta chỉ là chiếc lá / Việc của mình là xanh."