Untuk mengetahui keberhasilan belajar peserta didik, baik selama maupun setelah peserta didik mengikuti pembelajaran tertentu dapat dilihat melalui pengamatan keaktifan peserta didik dalam bekerjasama atau wawancara tentang kesulitan-kesulitan yang dihadapi peserta didik selama mengikuti pembelajaran. Pertanyaan-pertanyaan yang dapat menjelaskan memberikan penjelasan tetang hasil wawancara atau pengamatan diantaranya adalah ...

Mengapa peserta didik memberikan respon negatif atas pelaksanaan pembelajaran yang kita lakukan?

Mengapa peserta didik tidak aktif dalam mengikuti pembelajaran?

Bagaimanakah proses pembelajaran yang dilakukan agar efektif?

Apakah kompetensi awal peserta didik untuk mengikuti pembelajaran memadai?

Model pembelajaran apakah yang sesuai agar kelas menjadi aktif ?

Perhatikan grafik hubungan antara waktu pemanasan dan massa benda. Berdarkan grafik diatas, penyataan yang susuai dengan hubungan waktu pemanasan dan massa benda terhadap kalor yang diperlukan yaitu …

Semakin besar massa suatu zat maka semakin lama proses pemanasan sehingga kalor yang diperlukan semakin banyak

Semakin kecil massa suatu zat maka makin lama proses pemanasan sehingga kalor yang diperlukan semakin banyak

Semakin kecil massa suatu zat maka semakin lama proses pemanasan sehingga semakin sedikit kalor yang diperlukan

Semakin besar massa suatu zat maka semakin sebentar proses pemanasan sehingga kalor yang diperlukan semakin sedikit

Massa tidak mempengaruhi kecepatan pemanasan yang kalor yang diperlukan akan sama saja

Penduduk desa masih berpegang teguh pada keyakinan bahwa makan tidak makan yang penting dapat berkumpul dengan keluarga. Sehingga penduduk di pedesaan enggan untuk meningkatkan kualitas diri baik dalam kehidupan maupun pendidikan. Solusi yang dapat diberikan guna meningkatkan kualitas penduduk tersebut adalah ...

Memberikan pemahaman baik untuk orang tua maupun anak akan pentingnya pendidikan dan melakukan wujud nyata yaitu dengan pemerataan pembangunan di desa maupun di kota

Menerapkan pembelajaran wajib SD di desa tersebut

Menerapkan pemerataan pendidikan sejak usia dini

Memberikan pemahanan terkait pentingnya pendidikan sekolah dasar

Membiarkannya saja karena sudah menjadi pegangan hidup masyarakat didesa tersebut

Pekerjaan sebagai wanita penghibur atau biasa disebut dengan PSK merupakan pekerjaan yang tidak asing lagi. Pekerjaan PSK saat ini kian meresahkan karena bukan hanya wanita dewasa yang menjadi PSK melainkan wanita-wanita belia yang masih dibawah umur yang putus sekolah dan lebih memilih menjadi PSK. Hal tersebut sangat mengkhawatirkan bagi kualitas masyarakat kedepannya. Bedasarkan kasus diatas, nilai dan norma yang dilanggar pada kasus PSK tersebut adalah ...

Norma hukum dan nilai kesusilaan

Norma agama dan nilai keindahan

Norma hukum dan nilai keindahan

Pada saat musim penghujan, bahan pembuatan tempe sangat sulit untuk didapatkan sementara permintaan tempe dipasaran sangat banyak. Hal yang dapat dilakukan oleh pengusaha tempe sebagai perilaku ekonomi agar harga tempe tetap stabil yaitu …

Mengupayakan ekspor bahan dari luar secukupnya agar harga tetap stabil dan tetap berusaha mencari bahan di petani lokal

Menaikan harga dengan resiko penjualan menurun dan masyarakat beralih ke bahan lain

Menurunkan harga sehingga stok habis tepat waktu

Melakukan ekspor dari luar secara berlebihan tanpa mempertimbangkan untung rugi

Menunggu petani lokal panen dengan harapan mendapatkan harga yang lebih murah

Perkembangan IPTEK semakin pesat dan mempengaruhi banyak bidang dalam kehidupan manusia. Kemajuan IPTEK ini tentunya juga memberikan dampak positif. Salah satu dampak positif IPTEK dalam bidang sosial dan budaya manusia yaitu …

Terjadinya emansipasi wanita, sehingga wanita berhak menentukan hidupnya dalam berkarir seperti menjadi gubernur, dokter, anggota DPR dll

Cepat mendapatkan informasi akurat dan terbaru dari seluruh pelosok dunia

Dapat berkomunikasi dengan keluarga, kerabat dan teman berada sangat jauh

Pertumbuhan ekonomi semakin tinggi dan produktivitas dunia industri semakin meningkat

Dapat memperoleh layanan bank dengan mudah

Perhatikan teks berikut ini Malam ini indah sekali. Di langit, bintang-bintang berkelip kelip memancarkan cahaya malam. Hawa dingin menusuk kulit. Sesekali terdengar suara jangkrik, burung malam, dan kelelawar mengusik sepinya malam. Angin berhembus pelan dan tenang. Berdasarkan teks diatas, sebuah paragraf harus memiliki syarat tertentu yaitu ...

Kelengkapan, kesatuan, dan kepaduan

Kelengkapan, persatuan, dan keadilan

Kelengkapan, kesatuan dan kerancuan

Kepaduan, kesatuan dan kesukaan

Kepaduan, kedantuan dan keadilan

Indonesia merupakan negara hukum, salah satu ciri dari negara hukum adalah adanya jaminan hak asasi manusia. Penengakan HAM di Indonesia mengacu pada hukum internasional, namun negara Indonesia dalam menegakan hukum mempertimbangkan mengenai kedudukan negara Indonesia sebagai negara yang berdaulat secara hukum, sosial, dan politik. Upaya pemajuan HAM di Indonesia secara berurutan dalam bidang produk hukum, lembaga negara, dan lembaga swadaya masyarakat adalah …

Ditetapkan Piagam HAM Indonesia, pengadilan HAM, dan Biro Konsultasi Bantuan Hukum (BKBH)

Ditetapkan Piagam HAM Indonesia pada tahun 1998, Komnas HAM, dan pengadilan HAM

Pembentukan Komnas HAM, adanya Biro Konsultasi Bantuan Hukum (BKBH), dan Yayasan Lembaga Bantuan Hukum Indonesia (YLBHI)

Diundangkannya Undang-Undang RI Nomor 39 tahun 1999, ditetapkan piagam HAM Indonesia, dan pengadilan HAM

Diundangkannya Undang-Undang RI Nomor 39 tahun 1999, Komnas HAM, dan pengadilan HAM

Indonesia merupakan negarayang memiliki keberagaman budaya, suku, ras, dan golongan yang sangat komplek. Keberagaman ini berkembang dan tumbuh dari puluhan tahun lalu hingga sekarang. Keberagaman di Indonesia yang tumbuh terus merupakan suatu keunikan bagi negara Indonesia. Namun akhir-akhir ini konflik yang mengadung SARA banyak terjadi di daerah Indonesia yang menyebabkan perpecahan antar seorang atau kelompok. Kejadian seperti itu tentu tidak mencerminkan rasa persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia. Dari hal tersebut penyebab terjadinya masalah dalam masyarakat multikultur adalah ….

Masyarakat memiliki kecemburuan sosial, ego daerah, ego suku, ego agama, dan ego budaya terhadap masyarakat lainnya

Seorang individu menganggap bahwa berinteraksi dengan masyarakat lain bisa menurukan derajat dan kualitas hidup

Sekelompok masyarakat terlalu cepat menilai, memberikan komentar terhadap sikap masyarakat lain

Masyarakat masih beranggapan bahwa ras dan suku ia paling kuat

Masyarakat yang minirotis harus mengikuti pola hidup masyarakat mayoritas

Sebagai dasar negara Pancasila berkedudukan sebagai sumber nilai dan dasar negara. Dua kedudukan Pancasila tersebut sangat penting bagi kehidupan berbangsa dan bernegara. Berhubungan dengan hal tersebut, makna kedudukan Pancasila sebagai sumber nilai dan dasar negara adalah ...

Sebagai sumber nilai, Pancasila merupakan pandangan hidup bangsa Indonesia. Sedangkan sebagai dasar negara, Pancasila merupakan landasan moral bagi pemerintah dalam menetapkan dan memberlakukan kebijakan-kebijakan negara

Sebagai sumber nilai, Pancasila merupakan dasar etika kehidupan berbangsa dan bernegara. Sedangkan sebagai dasar negara, Pancasila merupakan acuan bagi kepala daerah dalam membuat kebijakan luar negeri

Sebagai sumber nilai, Pancasila merupakan landasan moral bagi pemerintah dalam menetapkan dan memberlakukan kebijakan-kebijakan negara. Sedangkan sebagai dasar negara, Pancasila merupakan dasar pembentukan norma hukum

Sebagai sumber nilai, Pancasila merupakan landasan moral bagi pemerintah dalam menetapkan dan memberlakukan kebijakan-kebijakan negara. Sedangkan sebagai dasar negara, Pancasila merupakan dasar pembentukan berbagai peraturan daerah

Sebagai sumber nilai, Pancasila merupakan dasar etika kehidupan berbangsa dan bernegara. Sedangkan sebagai dasar negara, Pancasila merupakan acuan bagi kepala daerah dalam membuat kebijakan luar negeri

Warna negara global merupakan warga negara yang bertangung jawab untuk memenuhi persyaratan instutional dan kultural demi kebaikan yang lebih besar bagi masyarakat. Dalam konteks globalisasi, gagasan warga negara global berkaitan erat dengan adanya ketergantungan yang kuat antar negara di dunia ini, dan karenanya diperlukan keterlibatan warga dunia untuk bisa menjalin kerjasama dalam berbagai bidang kehidupan, tanpa memandang perbedaan atau diskriminasi apapun dari masing-masing bangsa tersebut. Berikut ini yang merupakan permasalahan yang bukan tangung jawab warga negara global yaitu ...

Pergantian presiden di beberapa negara di dunia

Pernyalahgunaan narkoba lintas negara yang kian marak

Meluasnya kemiskinan yang diakibatkan oleh ketidakstabilan ekonomi dimasa pandemi

Perang antar negara yang mengakibatkan membludaknya pengungsian di beberapa negara

Penyebaran berita HOAX terkait sehingga menimbulkan perpecahan antar negara

Winwin sangat senang diberikan handphone oleh orang tuanya karena ia berhasil mendapat juara kelas. Handphone yang dimiliki Winwin dipergunakan ia untuk bermain sosial media. Saat bermain sosial media Winwin selalu menceritakan kegiatan yang ia lakukan sehingga teman-teman dan keluarga ia tahu apa saja kegiatan yang ia lakukan. Selain menggunakan handphone untuk bermain sosial media ia juga menggunakannya untuk mencari materi pelajaran yang diberikan oleh guru dan belajar sesuai kemauannya. Dari cerita Winwin dampak positif dari perkembangan IPTEK dalam globalisasi adalah ….

Winwin bisa belajar dengan mandiri dengan handphonenya dan mendapatkan penjelasan materi yang tidak dipahami dari google atau youtube

Winwin bisa bercerita banyak hal mengenai kegiatan yang ia lakukan sehari-hari sehingga banyak orang lain yang mengetahui kegiatannya

Winwin diberikan handphone oleh orang tuanya dan ia tidak lupa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

Winwin mendapatkan juara kelas karena ia diberikan hadiah handphone oleh orang tuanya

Winwin menggunakan handphone untuk bisa bermain lama di sosial media dan membuat tugas yang diberikan oleh guru

Cermati penggalan cerita fabel berikut! Di saat semua semut lain sedang bekerja keras, semut yang merasa dirinya paling besar hanya duduk diam saja. Dia merasa tidak perlu harus bekerja keras mengumpulkan makanan karena masih ada banyak waktu, jadi bersantai saja dahulu. Kemudian tiba-tiba hujan turun dengan sangat deras. Para semut yang sudah mengumpulkan makanan kembali ke rumahnya dan istirahat dengan tenang. Hujan terus turun sangat lama, Si semut besar yang malas bekerja mengumpulkan makanan itu tidak memiliki makanan lagi, ia kelaparan dan hujan belum juga reda. Makna yang bisa diungkapkan dri potongan cerita fabel diatas adalah ...

Jangalah menunda-nunda pekerjaan

Kumpulkanlah makanan sebelum hujan turun

Kita tidak boleh meremehkan orang yang lebih kecil

Kita harus menjadi orang yang besar agar ditakuti

Terdapat KD di kelas IV yaitu 3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan, untuk mencapai KD tersebut, guru merencanakan salah satu kegiatan pembelajaran sebagai berikut . Guru memberikan siswa sebuah kaleng yang berjumlah 20 kaleng susu. Masing-masing kaleng susu memiliki tinggi 10 cm, suhu 10°C, dan berat 15 gram. Maka kegiatan yang dilakukan siswa selanjutnya adalah....

Menentukan berbagai tinggi tumpukan kaleng susu

Menimbang berat setiap kaleng susu

Menentukan luas permukaan setiap kaleng susu

Mengukur suhu berbagai banyak kaleng

Menentukan volume setiap kaleng susu

Sebuah limas segi empat berukuran panjang alas persegi 80 cm dan tinggi limas 90 cm. Sebuah prisma segi tiga memiliki ukuran alas segitiga 80 cm, tinggi segitiga 80 cm dan panjang tenda prisma 90 cm, berikut pernyataan yang benar adalah....

Tiga volume bangun ruang limas sebanding dengan dua volume bangun ruang prisma

Volume limas lebih besar dibandingkan dengan volume prisma

Volume tiga bangun ruang limas lebih besar dibanding dengan volume empat bangun ruang prisma

Jika diisi bangun ruang limas terisi lebih banyak dibanding prisma

Walaupun terlihat kecil sebenarnya bangun ruang limas membutuhkan penempatan ruangan yang lebih luas

Terdapat KD 3.1. Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual. Tentukanlah Indikator dari KD tersebut…

Menentukan kalimat utama dari teks tulis, dan menentukan kalimat utama dari teks visual

Menentukan kalimat utama dari teks tulis

Menentukan kalimat utama dari teks visual

Menetukan gagasan pokok dan gagasan pendukung

Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung

Terdapat KD 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. Tentukan Materi yang cocok untuk KD diatas…

Teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda. dan peristiwa siang dan malam

Teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra.

Teks deskriptif tentang wujud dan sifat benda

Teks deskriptif tentang peristiwa siang dan malam.

Terdapat KD 3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari. Tentukan materi yang cocok untuk KD diatas…

berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif

berbagai sumber energi dalam kehidupan sehari-hari

serbagai sumber energi dan perubahan bentuk energi

sumber energi alternative dalam kehidupan sehari-hari

berbagai sumber energi dan perubahan bentuk energi

Diberikan indikator pencapaian kompetensi “Menganalisis manfaat kerukunan hidup untuk membangun kesatuan dan persatuan”. Berdasarkan indikator tersebut, maka tentukanlah materi pokok dan bahan ajarnya …

Kesatuan dan kesatuan, hidup rukun

Toleransi dan hidup berdampingan dalam perbedaan, hidup rukun, gotong royong

Menghasilkan komunikasi yang baik, gotong royong, semangat kekeluargaan

Budaya nusantara, gotong royong, tolong menolong

Tolong menolong, toleransi dan hidup berdampingan dalam perbedaan, hidup rukun

Terdapat Komptensi Dasar (KD) muatan PPKn 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Media yang dapat digunakan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah adalah …

Video pembelajaran, siswa menonton permasalahan tentang kegiatan pemilihan ketua kelas lalu mencari tahu penyelesaian masalah

Memberikan buku cerita yang berisi penerapan nilai-nilai Pancasila, siswa mendiskusikan cerita yang terdapat pada buku

Power point, siswa mengamati kegiatan sehari-hari yang ditampilkan oleh guru lalu menjawab kegiatan yang sesuai nilai Pancasila

Gambar, siswa mengamati gambar lalu mempersentasikan hasil pengamatan gambar yang berkaitan dengan penerapan nilai-nilai Pancasila

Monopoli, siswa bermain monopoli setiap nomor monopoli memiliki kegiatan yang berkaitan dengan nilai-nilai Pancasila dan siswa menjawab sila Pancasila kegiatan tersebut

Dalam pembelajaran tematik muatan PPKN terdapat KD 3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membagun kerukunan. Pembelajaran yang seharusnya dirancang agar sesuai dengan implementasi model pembelajaran PPK kecuali…

Melakukan diskusi kelompok untuk mendapatkan manfaat persatuan dan kesatuan

Mengimplementasikan persatuan dan kesatuan dengan mengikuti upacara bendara sebagai rasa nasionalisme

Mengajarkan siswa sebelum dan sesudah memulai pembelajaran untuk berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing

Mengajarkan siswa untuk saling bantu membantu satu sama dengan yang lainnya

Menjaga persatuan dan kesatuan dengan saling mengormati satu dengan yang lainnya

Terdapat Indikator Bahasa Indonesia yaitu Mengidentifikasi kata tanya dalam teks bagian dan fungsi tumbuhan dan Membuat kalimat tanya menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Kegiatan yang mencerminkan pembalajaran yang HOTS dibawah ini adalah…

Siswa secara berkelompok mengidentifikasi dan menuliskan bagian dan fungsi tumbuhan serta membuat peta pikiran kata tanya tentang tumbuhan

Siswa secara berkelompok membuat kalimat tanya dan menuliskan bagian dan fungsi tumbuhan

Siswa membaca teks bagian dan fungsi tumbuhan

Siswa membaca teks bagian dan fungsi tumbuhan dan membuat kalimat tanya

Siswa menulis kalimat tanya berdasarkan teks bagian dan fungsi tumbuhan dan membuat kalimat tanya

Berdasarkan data hasil evaluasi pembelajaran tentang memahami teks anekdot ternyata hasilnya tidak maksimal. Dari 30 siswa dinyatakan belum tuntas sejumlah 15 sehingga mengikuti program remidial. Sedangkan yang dinyatakan tuntas sejumlah 15 orang mengikuti program pengayaan. Kegiatan pengayaan untuk 15 siswa dapat dilakukan oleh guru dengan cara…

Mengadakan pendalaman materi terkait dengan KD tersebut

Digabung dengan siswa yang belum tuntas ikut remedial

Melanjutkan materi pada KD selanjutnya

Memberi tugas mengerjakan Lembar Kerja Siswa

Diberikan tugas tambahan memahami materi pada pertemuan berikutnya

Dalam pembelajaran IPA tedapat KD 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitanya dengan indra pendengaran. Rancangan penilaian dan alat penilaian yang tepat digunakan yaitu …

Penilaian kinerja, dengan melakukan percobaan sederhana mengenai sifat-sifat bunyi

Penilaian teman, dengan membuat sebuah percobaan sederhana

Penilaian tes tulis, dengan mempresentasikan sifat-sifat banyi

Penilaian tes lisan, dengan menyampaikan hasil pemahaman sifat-sifat bunyi

Penilaan diri, dengan berdiskusi bersama teman-teman membahas sifat-sifat bunyi

Jika rumusan indikator “ terampil mengomunikasikan hasil kerja dalam bentuk laporan kegiatan”, maka aspek-aspek penilaian untuk menilai indikator tersebut adalah…

Sistematika laporan, isi laporan

Sistematika laporan, isi laporan, data kelancaran

Sistematis komunikatif lancar, intonasi dan ekspresif

Sistematika laporan, keberanian, intonasi dan ekspresi

Keberanian, intonasi dan ekspresi

Salah satu indikator pembelajaran IPA kelas V adalah menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi proses fotositesis pada tumbuhan. untuk mencapai indikator tersebut. Bu Ani melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik. Kegiatan mengkomunikasikan tentang perbedaan tumbuhan yang diletakkan di tempat gelap dan terang dalam diskusi kelas yang paling efektif adalah..

Siswa menyajikan tabel hasil pengamatan

Siswa melaporkan proses dan hasil pengamatan

Siswa mengumpulkan laporan percobaan

Siswa mengumpulkan laporan pengamatan

Siswa melakukan proses pengamatan

Ketika mengajar sub tema 3, Pak Budi mengalami beberapa beberapa permasalahan pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia, yaitu (1) 15 siswa dari total 25 siswa memperoleh nilai kurang dari 75, (2) motivasi siswa dalam belajar sangat rendah, (3) anak-anak tidak memiliki buku Bahasa Indonesia, dan (4) guru kesulitan mengaitkan pembelajaran dengan lingkungan siswa. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tindakan yang tepat yang bisa dilakukan oleh Pak Budi untuk mengatasi masalah tersebut adalah…

Menerapkan pembelajaran kontekstual untuk meningkatan hasil dan motivasi belajar siswa

Menerapkan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatan hasil belajar siswa

Menerapkan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatan motivasi belajar siswa

Menerapkan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatan hasil dan motivasi belajar siswa

Menerapkan pembelajaran kontekstual untuk meningkatan hasil belajar siswa

Disuatu kelas saat pembelajaran PPKn siswa banyak yang tidak memenuhi nilai KKM saat diadakan tes evaluasi, karena gurunya mengajarkan hanya dengan metode ceramah dan tugas saja, kemudian siswa hanya menggunakan 1 buku untuk belajar. Jika anda ingin melakukan sebuah penelitian, identifikasi masalah yang terdapat diatas…

Rendahnya hasil belajar PPKn siswa, metode pembelajaran yang digunakan guru tidak inovatif,<br />kurangnya sumber belajar.

Siswa tidak memenuhi KKM, metode pembelajaran yang digunakan guru tidak inovatif

Rendahnya hasil belajar PPKn siswa dan kurang buku ajar

Rendahnya hasil belajar PPKn siswa, metode pembelajaran yang digunakan guru tidak inovatif

Metode pembelajaran yang digunakan guru tidak inovatif dan kurangnya buku ajar

LATIHAN UP PPG 2

Authored by Eko Sunyoto

Other

University

Used 90+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

60 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…

Behaviorisme

Humanistik

Sibernetik

Kontruktivisme

Kognitif

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar…

Konstruktivisme

Sibernetik

Humannistik

Behaviorisme

Kognitif

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator, motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah ….

Humanistik

Konstruktivisme

Kognitivisme

Nativisme

Kognitif

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Berikut ini langkah-langkah dalam tahap perencanaan tindakan dalam PTK, kecuali…

Observasi dan interpretasi

Formulasi solusi dalam bentuk hipotesis tindakan

Analisis kelayakan hipotesis tindakan

Perumusan hipotessis

Persiapan tindakan

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adallah melakukan refleksi. Refleksi ini tidak hanya dilaksanakan pendidik saja, tetapi juga oleh peserta didik. Tujuan dilakukannya refleksi pembelajaran bagi peserta didik adalah…

Untuk mencapai kepuasaan diri peserta didik memperoleh wadah yang tepat dalam menjalin komunikasi positif dengan pendidik.

Untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pendidik dalam pembelajaran

Untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran selanjutnya

Untuk memberikan semangat belajar bagi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran

Untuk mencapai kepuasaan diri pendidik memperoleh wadah yang tepat dalam menjalin komunikasi positif dengan peserta pendidik.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adalah melakukan refleksi. Tujuan dilakukan refleksi pembelajaran bagi pendidik antara lain adalah …

Untuk menganalisis tingkat keberhasilan proses dan hasil belajar peserta didik

Untuk melakukan evaluasi diri terhadap hasil belajar yang telah dilakukan

Untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pembelajaran

Untuk mengembangkan model pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

Untuk mengevaluasi kemampuan peserta didik sehingga dapat meningkatkan hasil belajar

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Kegiatan refleksi merupakan kegiatan terakhir dari pelaksanaan pembelajaran. Pada kegiatan inilah guru akan dapat mengetahui berhasil tidaknya rencana pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan refleksi dilakukan dengan memperhatikan beberapa prinsip, diantaranya adalah ....

Penilaian dilaksanakan sejak awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran

Ada kesadaran pendidik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

Penilaian dilaksanakan di akhir pembelajaran

Hasil penilaian pendidik dijadikan masukan oleh pendidik untuk perbaikan pembelajaran

Penilaian dijadikan perbandingan bagi peserta didik lain

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

60 questions

Ujian Tengah Semester Ekonomi Mikro (EMI113)

Quiz

•

University

64 questions

Try Out - Perlindungan dan Penyelamatan Arsip

Quiz

•

University

57 questions

N5_kosakata bab.I & bab.II

Quiz

•

University

57 questions

DINOQUIZZIS XD

Quiz

•

University

60 questions

UJI COBA 4

Quiz

•

12th Grade - University

60 questions

UJIAN AKHIR SEMESTER 1 BAHASA JAWA KELAS 6

Quiz

•

6th Grade - University

60 questions

Kuis Motor Listrik (24 Maret 2025)

Quiz

•

University

55 questions

Gereja satu, kudus, katolik, dan apostolik

Quiz

•

6th Grade - University

Popular Resources on Wayground

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

10 questions

Probability Practice

Quiz

•

4th Grade

15 questions

Probability on Number LIne

Quiz

•

4th Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

6 questions

Appropriate Chromebook Usage

Lesson

•

7th Grade

10 questions

Greek Bases tele and phon

Quiz

•

6th - 8th Grade

Discover more resources for Other

12 questions

IREAD Week 4 - Review

Quiz

•

3rd Grade - University

20 questions

Endocrine System

Quiz

•

University

7 questions

Renewable and Nonrenewable Resources

Interactive video

•

4th Grade - University

30 questions

W25: PSYCH 250 - Exam 2 Practice

Quiz

•

University

5 questions

Inherited and Acquired Traits of Animals

Interactive video

•

4th Grade - University

20 questions

Implicit vs. Explicit

Quiz

•

6th Grade - University

7 questions

Comparing Fractions

Interactive video

•

1st Grade - University

38 questions

Unit 8 Review - Absolutism & Revolution

Quiz

•

10th Grade - University

LATIHAN UP PPG 2

Berikut ini langkah-langkah dalam tahap perencanaan tindakan dalam PTK, kecuali…

Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adallah melakukan refleksi. Refleksi ini tidak hanya dilaksanakan pendidik saja, tetapi juga oleh peserta didik. Tujuan dilakukannya refleksi pembelajaran bagi peserta didik adalah…

Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adalah melakukan refleksi. Tujuan dilakukan refleksi pembelajaran bagi pendidik antara lain adalah …

Kegiatan refleksi merupakan kegiatan terakhir dari pelaksanaan pembelajaran. Pada kegiatan inilah guru akan dapat mengetahui berhasil tidaknya rencana pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan refleksi dilakukan dengan memperhatikan beberapa prinsip, diantaranya adalah ....

Perhatikan grafik hubungan antara waktu pemanasan dan massa benda. Berdarkan grafik diatas, penyataan yang susuai dengan hubungan waktu pemanasan dan massa benda terhadap kalor yang diperlukan yaitu …

Tenaga endogen merupakan tenaga yang bersal dari dalam bumi. Salah satu bencana alam yang disebabkan oleh tenaga endogen adalah gunung meletuh. Peristiwa gunung meletus sering kali ditemui di Indonesia. Gerakan magma yang merupakan penyebabkan terjadinya gunung meletus disebut dengan ...

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Other