METACOGNICIÓN LECTURA CRÍTICA HUNTERS

¿De qué tipo son las preguntas de lectura?

• conceptos, argumentos y procedimientos.

• conceptos, argumentos y procedimientos.

• Situación vital, propósito y preguntas de lectura.

• procedimental, argumental y conceptual.

• todas las anteriores

¿Para qué sirven la preguntas de lectura?

• Para garantizar una buena aplicación de lectores competentes en los colegios de la red.

• Para tener claridad acerca de los tipos de ideas y los videojuegos.

• Para establecer la ruta que nos orienta cuál es la información que necesitamos del texto.

• Para obtener una mejor información acerca de lectores competentes en mi colegio.

• Ninguna de las anteriores

El Rol, la necesidad y los procedimientos, son los elementos que conforman:

• Situación vital

• Propósito de lectura

• Pregunta de lectura

• Ninguna de las anteriores

El propósito Describir claustrofobia es de tipo:

• Textual

• Conceptual

• Procedimental

• Argumental

• Proposicional

De las siguientes preguntas de lectura, ¿Cuál es la procedimental?

• ¿Cuáles son los procesos que debo realizar para analizar un fósil en un equinodermo?

• ¿A qué clase superior pertenecen los equinodermos?

• ¿Cuáles argumentos contradicen que gran parte de los equinodermos se generan en el cámbrico?

• Todas las anteriores

De las siguientes preguntas de lectura, ¿Cuál es la argumental?

• ¿A qué clase superior pertenecen los equinodermos?

• ¿Cuáles son los procesos que debo realizar para analizar un fósil en un equinodermo?

• ¿Cuáles argumentos contradicen que gran parte de los equinodermos se generan en el cámbrico?

• Ninguna de las anteriores

Las enciclopedias virtuales y físicas son textos de tipo:

• Reciclopédico

• Conceptual

• Argumental

• Todas las anteriores

• Ninguna de las anteriores

Construir un dispensador de gel antibacterial portable.El anterior propósito es de tipo:

• Argumental

• Conceptual

• Procedimental

• Ningún tipo

Demostrar que la cleptomanía afecta las relaciones interpersonales.El propósito anterior es de tipo:

• Conceptual

• Argumental

• Procedimental

• Todas las anteriores

Son ejemplos de acciones de aprendizaje de tipo conceptual:

• Describir, defender, construir

• Construir, comercializar y caracterizar.

• Caracterizar, describir, diferenciar.

• Acciones, verbos y complementos