PRUEBA SEMANA 5 - 6

SELECCIONE LA RESPUESTA INCORRECTA:

A una institución educativa ordinaria ingresa un estudiante que presenta discapacidad física permanente por lo tanto usa silla de ruedas, pero se evidencia que no hay rampas para que el estudiante pueda acceder a su curso, a pesar de ello mantiene buenas relaciones con sus compañeros.

• Se evidencia una práctica de inclusión ya que el niño no es excluido y es aceptado por sus compañeros.

• Se evidencia que existe una barrera física de infraestructura, no obstante, el niño no muestra bajo rendimiento

• Se evidencia una práctica de integración ya que el niño no es discriminado y es aceptado por sus compañeros.

Se demuestran prácticas no enfocadas en las deficiencias, limitaciones o discapacidades, a su vez enfatizan el desarrollo de oportunidades para todos los estudiantes tomando en cuenta sus potencialidades individuales. Corresponde a prácticas de:

• Integración educativa

• Segregación educativa

• Inclusión educativa

• Exclusión educativa

Desde muy pequeño Juan no quería permanecer sentado mucho tiempo en su pupitre, en 2do EGB la maestra comentaba que le encantaba jugar fútbol, lo cambiaron de escuela. La metodología del docente debería estar enfocada en:

• Utilizar espacios grandes y áreas deportivas para las clases.

• Fomentar la disciplina y la obediencia.

• Promover el aprendizaje basado en los intereses.

• Centrarse en las dificultades del estudiante.

El término que no define claramente a la inclusión es:

• Adaptar

• Aceptar

• Valorar

Uno de los siguientes términos NO define específicamente a la SEGREGACIÓN, ¿Cuál es?

• Apartar

• Categorizar

• Privar

• Aislar

La madre de Camilo quien tiene discapacidad intelectual moderada quiere matricularlo en una institución ordinaria, no obstante, el rector no muestra oposición, pero le sugiere a su madre que en una institución especializada recibirá mejor educación. Esto es un claro ejemplo de:

• Exclusión porque se demuestra que el niño es aislado por su condición.

• Exclusión porque se demuestra una categorización hacia el niño.

• Segregación porque no se demuestra una privación al derecho de educarse.

• Segregación porque se demuestra una privación al derecho de educarse.

El rector de una institución educativa informa en una reunión con el personal administrativo y docente que para el presente año lectivo se han matriculado 2 estudiantes con discapacidad visual y 3 niños con autismo. A ello el menciona que existirán capacitaciones y asesoramiento a docentes, personal administrativo, de servicio y padres de familia por parte de un psicopedagogo como se lo ha venido realizando años anteriores. Esto es un claro ejemplo de:

• Integración educativa porque los niños serán parte de la institución educativa.

• Integración educativa porque los docentes deberán realizar actividades muy distintas a las de otros niños.

• Inclusión educativa porque se contará con profesionales especializados que se harán cargo de ellos.

• Inclusión educativa porque los miembros de la comunidad educativa serán asesorados y sabrán cómo actuar con todos los estudiantes.

Los siguientes son características de la educación desde los derechos y la inclusión.

a. Escuela abierta a la diversidad

b. Escuela democrática, eficaz y eficiente;

c. La educación responde a las necesidades de todos los niños, niñas y adolescentes.

• Verdadero

• Falso

El rol de las familias dentro de la inclusión educativa es fundamental porque:

• Permite que únicamente los padres de familia conozcan a su hijo/a más a fondo.

• Permite que los padres de familia tengan conocimiento sobre las instituciones educativas especiales a las cuales enviar a sus hijos.

• Permite que los padres de familia conozcan cómo actuar en casa con sus hijos y a su vez se involucrarlos más en el proceso educativo.

La ............................. consiste en que un estado o nación ofrezca una educación de calidad, tomando en cuenta a ésta como un derecho de todos y para todos sin distinción alguna con el propósito de eliminar las barreras para el aprendizaje y la participación.

• Educación Inclusiva

• Inclusión educativa

• Cultura Inclusiva

• Políticas inclusivas