Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifi kasi jenis, sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya, maka rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta (C6) yang tepat, adalah….

• Membuat produk karya sei rupa dari tanaman pandan
• Mengelompokan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
• Menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
• Menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
• Membedakan sifat tanaman pandan dengan tanaman suji untuk produk karya seni rupa

Pada saat menyusun perencanaan pembelajaran pokok materi tentang Unggas, seorang guru merumuskan tujuan pembelajaran agar siswa dapat mendefi nisikan hewan unggas, mengelompokan dan membedakan jenis-jenis unggas. Adapun pilihan strategi pembelajaran untuk menjelaskan materi kepada siswa tersebut yaitu strategi pembelajaran deduktif. Mendasarkan tujuan dan strategi pembelajaran tersebut mencerminkan ragam pengetahuan yang jenisnya….

• Konsep
• Fakta
• Prosedur
• Keterampilan
• Prinsip

Perencanaan pembelajaran yang menenkankan pada proses keterlibatan peserta didik secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan dihubungkan dengan situasi kehidupan sehari-hari sehingga mendorong peserta didik dapat menerapkan dalam kehidupan mereka, pilihan strategi pembelajaran yang tepat yaitu….

• Kontekstual
• Kooperatif
• Discovery
• Inquiri
• Problem Solving

Seorang guru merancang evaluasi dengan mendasarkan pada indikator dan tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan di RPP. Evaluasi tersebut dimaksudkan untuk menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa, maka jenis evalausi yang tepat dipilih oleh guru adalah….

• Evaluasi sumatif
• Evaluasi formatif
• Evaluasi selektif
• Evaluasi diagnostik
• Evaluasi penempatan

Seorang Guru mencari materi dan media dari internet saat menyusun rencana pembelajaran (RPP), materi dan media tersebut akan disampaikan pada proses pembelajaran dengan maksud agar siswa tidak mengalami kesulitan memahami pelajaran. Langkah apa yang harus dilakukan oleh seorang Guru saat memilih materi pelajaran….

• Mengidentifi kasi aspek-aspek yang terdapat dalam kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indikator
• Menganalisis potensi peserta didik; relevansi dengan karakteristik daerah; dan struktur keilmuan
• Menyesuaikan dengan tingkat perkembangan fi sik, intelektual, emosional, sosial, dan spritual peserta didik
• Melihat kebermanfaatan bagi peserta didik; aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran
• Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan, alat dan sumber bahan, dan alokasi waktu

Di sekolah seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang menginjak rumput dan mencoret-coret meja hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang kecerdasan….

• Naturalis
• Kinestetis
• Visual spasial
• Verbal linguistik
• Logis matematis

Seorang guru ingin mengetahui kemampuan siswa dalam mengatur dan mengelola perbedaan pendapat ketika dilakukan diskusi kelompok. Guru tersebut membuat lembar daftar cek (check list) dalam bentuk skala yang harus diisikan oleh siswa untuk menilai teman kelompoknya. Jenis penilaian otentik-holistik yang dapat dipilih oleh guru tersebut yaitu….

• penilaian antar teman

• penilaian proyek

• penilaian portofolio

• penilaian diri

• pertanyaan terbuka

Jika guru memberikan penugasan kepada siswa yang bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam menghasilkan karya tertentu dan dilakukan secara berkelompok. Maka jenis penilaian otentik yang tepat adalah….

• Penilaian Proyek
• Penilaian kinerja
• penilaian portofolio
• penilaian jurnal
• penilaian diri

Pada akhir pembelajaran siswa diminta untuk mendemonstrasikan tugas belajar yang diberikan guru dengan tujuan agar siswa tersebut mengaplikasikan kemampuan keterampilan yang dimilikinya dan guru dapat menilai kompetensinya. Instrumen yang dapat dipilih oleh guru untuk merekam hasil belajar yaitu….

• Daftar cek (check list)
• Benar salah (true false)
• Pilihan ganda (multiple choice)
• Menjodohkan (matching)
• Jawaban bebas (Completion test)

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi inti pedagogik pada aspek…

• Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
• Penguasaan terhadap karateristik peserta didik
• Pengembangan kurikulum
• Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
• berkomunikasi pada peserta didik