PEDAGOGIK P3K SD KONSEP PENILAIAN DAN PENGEMBANGAN PPOTENSI

1. Pak Akhmad sedang melaksanakan diagnostik kesulitan belajar untuk beberapa siswanya. Salah satu langkahnya adalah menganalisis lembar jawaban ulangan untuk mengetahui jumlah jawaban benar dan salah. Cara ini dilakukan untuk mengetahui kesulitan belajar mereka. Tindakan Pak Akhmad tersebut merupakan langkah....

• a. identifikasi kasus

• b. memperkirakan penyebab

• c. memperkirakan tindakan

• d. identifikasi masalah

2. Ismail siswa mampu mengurutkan benda dengan mudah berdasarkan ukuran panjang dari yang terpendek sampai dengan terpanjang, namun agak kesulitan menyusun dari yang terpanjang ke yang terpendek. Kemampuan Ismail mengurutkan panjang benda tersebut merupakan kemampuan berpikir pada tahap perkembangan kognitif

• a. operasional konkret

• b. pra-operasional

• c. pre-operasional

• d. operasional formal

3. Perhatikan aspek sikap berikut: (1) Tanggung jawab (2) Kerjasama (3) Menghargai (4) Mandiri (5) Jujur Kompetensi sikap yang akan dinilai untuk kegiatan berdiskusi adalah ....

• a. 2, 3, 5

• b. 1, 2, 3

• c. 1, 2, 4

• d. 3, 4, 5

4. Penilaian dalam proses pembelajaran berfungsi sebagai alat untuk mendeteksi kesulitan belajar, merupakan pengertian dari ....

• a. assessment to learning

• b. assessment for learning

• c. assessment of learning

• d. assesment as learning

5. Langkah pertama yang harus diperhatikan dalam kegiatan perencanaan penilaian sikap adalah .....

• a. menentukan skala pengukuran

• b. menentukan indikator

• c. menentukan sikap yang akan dikembangkan

• d. menentukan spesifikasi instrument

6. Perhatikan aspek sikap berikut. (1) Percaya diri (2) Runtut (3) Santun (4) Kerjasama (5) Berbahasa Indonesia Kompetensi sikap yang akan dinilai untuk kegiatan bercerita adalah ....

• a. 1, 2, 5

• b. 2, 3, 5

• c. 1, 2, 3

• d. 3, 4, 5

7. Di antara pernyataan berikut yang benar adalah ....

• a. Penilaian diri dan penilaian antar teman dilakukan jika diperlukan untuk validitas data observasi guru

• b. Penilaian diri dan penilaian antar teman dinilai bersama dengan hasil observasi guru

• c. Penilaian diri dan penilaian antar teman dilakukan setiap pembelajaran berlangsung

• d. Penilaian diri dan antar teman dilakukan sewaktu-waktu sesuai keinginan guru

8. Berikut yang bukan termasuk kegiatan perencanaan pada prosedur penilaian pengetahuan adalah

• a. menetapkan bentuk dan teknik penilaian

• b. menyusun bank soal

• c. pemetaan KD muatan pelajaran

• d. merancang instrumen penilaian

9. Bu Ani bermaksud mengembangkan kemampuan berpikir kreatif melalui curah gagasan dengan kantong ide. Setiap siswa membawa kantong ide berisi satu benda, kemudian kantong ide ditukar dengan temannya. Tugas siswa adalah memberikan kata sebanyak mungkin terkait benda yang ada di kantong ide tersebut. Cara yang digunakan Bu Ani dapat mengembangkan keterampilan berpikir

• a. konvergen

• b. logis

• c. vertical

• d. divergen

10. Definisi penilaian adalah ....

• a. prosedur yang sistematis untuk mengumpulkan informasi yang dapat digunakan untuk membuat kesimpulan tentang karakteristik orang atau objek

• b. menentukan atau menyusun alat ukur, dalam hal ini instrumen pengukuran dan bagaimana mengukurnya

• c. kegiatan penentuan angka bagi suatu objek secara sistematik

• d. kegiatan dalam meningkatkan kualitas, kinerja, atau produktivitas suatu lembaga dalam melaksanakan programnya