Taller Vida Saludable

En las Áreas de Desarrollo Personal y Social están los siguientes aprendizajes clave.

• aspectos artísticos, motrices, socioemocionales y estilos de vida saludable.

• aspectos artísticos, químicos, socioemocionales y estilos de vida saludable.

• motrices, socioeconómicos y estilos de vida saludable.

Busca mejorar los hábitos de higiene y limpieza, actividad física y alimentación, de los alumnos para proteger su salud.

• Vida Saludable

• Educación Socioemocional

• Educación Física

• Artes

Según el material leído, la salud de las personas está determinada por los siguientes factores, excepto:

• Biológicos

• Económicos

• Culturales

• Poder Adquisitivo

Manera en la que orientamos nuestros comportamientos, con base en necesidades, intereses, opiniones y contextos en los que nos desenvolvemos.

• Actitudes de vida

• Creencias de vida

• Los estilos de vida

• Perspectivas de vida

Con qué otros espacios curriculares se vincula principalmente el área de Vida Saludable?

• Educación Socioemocional, Formación Cívica y Ética, Educación Física.

• Conocimiento del medio, Ciencias Naturales y Matemáticas.

• Educación Socioemocional, Español y Educación Física.

• Ciencias Naturales, Educación Socioemocional y Matemáticas.

Los aprendizajes referentes a Vida Saludable se trabajarán por:

• 1° y 2° / 3° y 4° / 5° y 6°

• 1°, 2°, 3°, 4°, 5° y 6°

• 1°, 2° y 3° / 4°, 5° y 6°

Se basa en el autoconocimiento y las responsabilidades de cada uno hacia los otros. Implica flexibilidad mental, aprender sobre la situación de otra persona e imaginar cómo sería estar en tal situación para actuar en el medio social, a través de muestras de apoyo y colaboración.

• Cuidado de sí y empatía para cuidar de los demás.

• Juicio ético en el impacto de los hábitos de alimentación, higiene y limpieza en el medio ambiente.

• Autoconciencia para el desarrollo de estilos de vida activos.

• Toma de decisiones informadas para el consumo de alimentos saludables.

• Pensamiento crítico ante el consumo de bebidas y alimentos procesados.

Es reconocer los límites y posibilidades personales para

desarrollar el gusto y perseverancia por mantenerse físicamente activo.

• Cuidado de sí y empatía por los demás.

• Juicio ético en la alimentación, higiene y limpieza del medio ambiente.

• Autoconciencia para el desarrollo de estilos de vida activos.

• Toma de decisiones informadas para el consumo de alimentos saludables.

• Pensamiento crítico ante el consumo de bebidas y alimentos procesados.

Es el enfoque empleado en la enseñanza del Área Vida Saludable.

• Enfoque constructivista sociocultural

• Enfoque Socioformativo

• Enfoque Conductista

• Enfoque por competencias

Son ejes de los organizadores curriculares del área Vida Saludable, excepto:

• Higiene y limpieza

• Actividad Física

• Alimentación

• Descanso y hábitos de sueño