ETNOEDUCACIÓN

Surgimiento de la etnoeducación en Colombia

• Los pueblos hablan de educación integrada y la ley propone trabajar

• Producto de las reivindicaciones étnicas indígenas que reclaman políticas diferenciadas en el ámbito educativo.

• Las formas de entender y hacer la etnoeducación no son homogéneas

Primer cambio curricular propone:

• Formar etnoeducadores que enfrenten los retos de la interculturalidad de los grupos socioculturales

• Con el fin de cubrir espacios escolarizados y no escolarizados o comunitarios

• Han planteado instrumentos para ejercer el control cultural

Cuatro ejes de formación

• Epistemología y pluriversalidad

• Educaciones y pedagogías

• Diversidad e interculturalidad

• Autoformación

• Etnoeducación

Segundo cambio curricular

• Educación integrada y la ley propone trabajar

• Etnoeducadores que enfrenten los retos de la interculturalidad

• Ley 715, con el fin “organizar la prestación de los servicios de educación y salud, entre otros”

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