EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA LENGUA Y LITERATURA

Selecciona el grupo de elementos del proceso de la comunicación.

• emisor, receptor, código, mensaje, y canal.

• mensaje, código, sujeto, predicado y canal.

• emisor, núcleo, modificador, mensaje y receptor.

• emisor, receptor, código, mensaje y conector.

Elige un concepto que indique qué es la oración gramatical.

• Conjunto de palabras que dan ideas de un mensaje.

• Conjunto de palabras que se escriben con mayúscula y punto al final.

• Conjunto de palabras que tienen sentido completo y autonomía sintáctica.

• Conjunto de palabras que indican cualidades y sentimientos.

Identifica el concepto apropiado para la familia de palabras.

• Palabras de igual significado, pero diferente escritura.

• Grupo de palabras que se derivan de una palabra primitiva, tienen una raíz en común y significados que se relacionan.

• Palabras que tienen significados contrarios.

• Palabras que tienen igual escritura, pero diferente significado.

Distingue en la siguiente oración la persona, número y género en el que se encuentra.

Nosotros tenemos derechos y obligaciones para con la comunidad.

• Persona: primera del plural

  Número: plural

  Género: masculino

• Persona: segunda del plural

  Número: singular

  Género: femenino

• Persona: primera del singular

  Número: singular

  Género: femenino

• Persona: segunda del singular

  Número: plural

  Género: masculino

. De los siguientes conceptos señala el que corresponde a los adjetivos.

• Palabras que expresan cualidades de los seres, objetos, lugares y emociones.

• Conjunto de palabras que tienen sentido completo y autonomía sintáctica.

• Palabras que indican acción estado o sentimiento.

• Palabras de igual significado pero diferente escritura.

Señala el verbo que está conjugado en presente, pasado y futuro correctamente.

• presente: estudié

  pasado: estudiaré

  futuro: estudio

• presente: estudiará

  pasado: estudio

  futuro: estudié.

• presente: estudio

  pasado: estudié

  futuro: estudiaré.

• presente: estudio

  pasado: estudié

  futuro: estudiaréis.

Lee, analiza y señala el concepto que corresponde a una rima asonante.

• Igualdad de sonidos a partir de la sílaba tónica de la última palabra de un verso, en la cual coinciden las vocales.

• Igualdad de sonidos a partir de la sílaba tónica de la última palabra de un verso, en la cual coinciden vocales y consonantes.

• Igualdad de sonidos a partir de la sílaba tónica de la última palabra de un verso, en la cual no coinciden ni vocales ni consonantes.

Determina la frase que mejor define al Ecuador como país pluricultural

• Es importante conocer las lenguas ancestrales, porque ya casi han desaparecido.

• En el confluyen y se mezclan una gran cantidad de culturas, tradiciones y lenguas.

• Tiene abundante flora y fauna en sus cuatros regiones naturales.

• Racismo entre distintas culturas tradiciones y lenguas

Reconoce e identifica las palabras esdrújulas.

• automóvil, huésped, cárcel, azúcar.

• avión, café, pantalón, colibrí.

  
  

• ábaco, ángulos, árboles, teléfono.

• ángulos, huésped, café, ábaco

Lee con atención los enunciados y señala cual pertenece al concepto de hiato.

• Es la unión de una vocal fuerte con una débil que se pronuncian en una misma sílaba.

• Es el encuentro de dos vocales que se pronuncian en sílabas distintas (separadas)

• Es la unión de una vocal fuerte con una consonante que se pronuncian en sílabas separadas.

• Es el encuentro de dos vocales que se pronuncian en una misma sílaba.