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Fernando Tous
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Los Art. 47 y 68 de la Constitución Política de Colombia, ponen de presente la atención especializada y el respeto de la identidad cultural; que deben acompañar el proceso de inclusión de personas:
Con Discapacidad.
Con Capacidades Excepcionales
Pertenecientes a grupos étnicos
Con discapacidad, capacidades excepcionales y de grupos étnicos.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La Ley 115 establece el carácter intercultural de la educación brindada a:
Personas con discapacidad.
Los grupos étnicos.
Personas con capacidades excepcionales.
Los estudiantes de cualquier institución.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Decreto 2082 de 199620. Dispone que para lograr la integración escolar, los centros educativos deben:
A. Elaborar proyectos individualizados
B. Diseñar instrumentos para evaluar al estudiante en el entorno social
C. Crear grados especiales de integración.
D. La opción A y B son correctas.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Desarrollar estrategias de capacitación y actualización de docentes, impulsando convenios entre las administraciones territoriales, las universidades y ONG’s que ofrezcan programas de educación especial, psicología, trabajo social, terapia ocupacional, fonoaudiología, entre otros que puedan apoyar los procesos terapéuticos y educativos de las instituciones. Es una obligación:
Del Gobierno Nacional.
De las Instituciones Educativas.
Del Ministerio de Educación.
De las Secretarías de Educación de cada municipio.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
De acuerdo con el Decreto 2247 de 1997. Expedido por el Ministerio de Educación Nacional, se establecieron como principios de la educación preescolar:
La integralidad, la democracia y la didáctica.
La inclusión, la diversidad y la Pedagógica.
La integralidad, participación y la lúdica.
La participación, la democracia y la didáctica.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La Resolución 2565 de 2003. Establece que que cada entidad territorial debe organizar la oferta educativa para las personas con discapacidad, para ello debe tener en cuenta:
La oferta, las condiciones particulares de la población.
La demanda, las condiciones particulares de la población y las características de la entidad.
La oferta, las condiciones particulares de la población y las características de la entidad.
La demanda, las características de la población.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Conpes Social 80 de 2004. Este documento constituye un antecedente en política pública en discapacidad y los compromisos para su implementación. El conpes pone de presente, que en parte las restricciones que enfrentan las personas con discapacidad, se deben a:
Políticas del Gobierno Nacional.
Actitudes de la comunidad.
Políticas del Ministerio de Educación Nacional.
La falta de capacitación de los docentes.
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