INTRODUCCIÓN AL DISEÑO CURRICULAR MÓDULO N°3

SELECCIONE LOS ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR INSTITUCIONAL CON SU CARACTERISTICA CORRESPONDIENTE

-CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

• Intervienen los fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación que el departamento pedagógico institucional deberá establecer para encaminar la práctica pedagógica dentro de la institución educativa.

• Es importante que los lineamientos que determine la institución incluya procesos para autoevaluación y coevaluación de los estudiantes.

• Según las necesidades establecidas, se realizan estos planes para superarlas o disminuir su impacto, considerando el contexto en el cual se labora.

• Aquí se establecen que aprendizajes básicos deben adquirir los estudiantes, considerando los objetivos y contenidos de los mismos.

• Son estrategias para la mejora continua de la práctica pedagógica; permiten generar espacios de diálogo y reflexión con el propósito de fortalecer el desempeño profesional directivo y docente y, en consecuencia, mejorar la calidad de la educación en la institución educativa.

SELECCIONE LOS ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR INSTITUCIONAL CON SU CARACTERISTICA CORRESPONDIENTE

-EVALUACIÓN

• Intervienen los fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación que el departamento pedagógico institucional deberá establecer para encaminar la práctica pedagógica dentro de la institución educativa.

• Es importante que los lineamientos que determine la institución incluya procesos para autoevaluación y coevaluación de los estudiantes.

• Según las necesidades establecidas, se realizan estos planes para superarlas o disminuir su impacto, considerando el contexto en el cual se labora.

• Aquí se establecen que aprendizajes básicos deben adquirir los estudiantes, considerando los objetivos y contenidos de los mismos.

• Son estrategias para la mejora continua de la práctica pedagógica; permiten generar espacios de diálogo y reflexión con el propósito de fortalecer el desempeño profesional directivo y docente y, en consecuencia, mejorar la calidad de la educación en la institución educativa.

SELECCIONE LOS ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR INSTITUCIONAL CON SU CARACTERISTICA CORRESPONDIENTE

-ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

• Intervienen los fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación que el departamento pedagógico institucional deberá establecer para encaminar la práctica pedagógica dentro de la institución educativa.

• Es importante que los lineamientos que determine la institución incluya procesos para autoevaluación y coevaluación de los estudiantes.

• Según las necesidades establecidas, se realizan estos planes para superarlas o disminuir su impacto, considerando el contexto en el cual se labora.

• Aquí se establecen que aprendizajes básicos deben adquirir los estudiantes, considerando los objetivos y contenidos de los mismos.

• Son estrategias para la mejora continua de la práctica pedagógica; permiten generar espacios de diálogo y reflexión con el propósito de fortalecer el desempeño profesional directivo y docente y, en consecuencia, mejorar la calidad de la educación en la institución educativa.

SELECCIONE LOS ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR INSTITUCIONAL CON SU CARACTERISTICA CORRESPONDIENTE

-PLANIFICACIÓN CURRICULAR

• Intervienen los fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación que el departamento pedagógico institucional deberá establecer para encaminar la práctica pedagógica dentro de la institución educativa.

• Es importante que los lineamientos que determine la institución incluya procesos para autoevaluación y coevaluación de los estudiantes.

• Según las necesidades establecidas, se realizan estos planes para superarlas o disminuir su impacto, considerando el contexto en el cual se labora.

• Aquí se establecen que aprendizajes básicos deben adquirir los estudiantes, considerando los objetivos y contenidos de los mismos.

• Son estrategias para la mejora continua de la práctica pedagógica; permiten generar espacios de diálogo y reflexión con el propósito de fortalecer el desempeño profesional directivo y docente y, en consecuencia, mejorar la calidad de la educación en la institución educativa.

SELECCIONE LOS ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR INSTITUCIONAL CON SU CARACTERISTICA CORRESPONDIENTE

-PLANES DE MEJORA

• Intervienen los fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación que el departamento pedagógico institucional deberá establecer para encaminar la práctica pedagógica dentro de la institución educativa.

• Es importante que los lineamientos que determine la institución incluya procesos para autoevaluación y coevaluación de los estudiantes.

• Según las necesidades establecidas, se realizan estos planes para superarlas o disminuir su impacto, considerando el contexto en el cual se labora.

• Aquí se establecen que aprendizajes básicos deben adquirir los estudiantes, considerando los objetivos y contenidos de los mismos.

• Son estrategias para la mejora continua de la práctica pedagógica; permiten generar espacios de diálogo y reflexión con el propósito de fortalecer el desempeño profesional directivo y docente y, en consecuencia, mejorar la calidad de la educación en la institución educativa.

SELECCIONE LAS OPCIONES CORRECTAS (4 opciones)

En el sistema educativo existe elementos esenciales como:

• Fines

• Planificaciones

• Objetivos

• Contenidos

• Metodología

VERDADERO O FALSO

La Junta Académica de cada institución es el organismo encargado de elaborar la Planificación Curricular Institucional.

• VERDADERO

• FALSO

SELECCIONES LOS ELEMENTOS QUE CONSTA EN EL DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN EN EL PCA:

• Título de la unidad

• Eje transversal

• Objetivos específicos de la unidad

• Contenidos

• Tiempo

VERDADERO O FALSO

Los Ejes transversales/valores son los determinados por la institución educativa en concordancia con los principios del Buen Vivir y aquellos que se relacionen con la identidad, misión y contexto institucionales.

• VERDADERO

• FALSO

Para establecer el tiempo dentro del Plan Curricular Anual se considera los siguientes aspectos:

CARGA HORARIA SEMANAL

Seleccione la característica correspondiente.

• Es el tiempo en semanas destinado para evaluaciones e imprevistos dependiendo de la organización institucional.

• La carga horaria para la asignatura correspondiente según lo prescrito en el currículo y lo establecido por la institución educativa.

• Son las 40 semanas prescritas por la autoridad educativa nacional.