Revision de Ciencias el calor  1.C

Revision de Ciencias el calor 1.C

3rd Grade

6 Qs

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Revision de Ciencias el calor  1.C

Revision de Ciencias el calor 1.C

Assessment

Quiz

Science

3rd Grade

Hard

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Norma Zapata

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6 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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Susan quería construir un recipiente para mantener fresca su limonada mientras jugaba voleibol en un día caluroso y soleado. Hizo un experimento con diferentes materiales para decidir qué debería usar en su diseño. Los resultados se muestran en la siguiente tabla.

¿Qué material debería elegir Susan para construir su contenedor y por qué?



Material n. ° 2 porque no permitía que el calor pasara fácilmente.

Material n. ° 2 porque permitía que el calor pasara fácilmente.

Material n. ° 3 porque no permitía que el calor pasara fácilmente.

Material n. ° 3 porque permitía que el calor pasara fácilmente.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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Una cocina solar es un dispositivo que se puede utilizar para cocinar alimentos al aire libre utilizando el calor del sol cuando no hay electricidad disponible. Ernesto va a acampar y quiere construir una cocina solar para cocinar sus perritos calientes. A continuación se muestra una tabla que muestra las opciones de materiales que puede elegir para su cocina solar.

¿Qué puede concluir Ernesto sobre sus elecciones y qué opción debería utilizar para cocinar su comida más rápido y por qué?

La opción n. ° 1 es el mejor aislante, por lo que debería usarlo.

La opción n. ° 1 es el mejor conductor, por lo que debería usarla.

La opción n. ° 2 es el mejor conductor, así que debería usarla.

La opción n. ° 2 es el mejor aislante, por lo que debería usarlo.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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Ashley está tratando de ganar dinero abriendo un puesto de sno-conos en su vecindario, pero tiene un problema con los sno-conos que se derriten bajo el cálido sol de verano.


Ashley tiene una caja grande para guardar los conos mientras intenta venderlos. Ella también tiene estos materiales para elegir para poner o poner en la caja:


¿Cómo podría Ashley crear un dispositivo para evitar que sus conos se derritan con el sol?

Debería crear una caja con papel de aluminio y papel negro para bloquear el reflejo del sol.

Debería crear una caja con espuma de poliestireno y bolas de algodón, ya que estos materiales son aislantes.

Debería crear una caja con papel negro y espuma de poliestireno, ya que los conductores y aislantes construidos juntos pueden evitar que los conos se derritan.

Debería crear una caja con fieltro negro y papel negro, ya que el negro es un conductor.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Riley venderá chocolate caliente en el partido de fútbol. ¿Qué tipo de taza debería usar para asegurarse de que el chocolate caliente se mantenga caliente durante un período de tiempo prolongado?

Tazas que conducen bien el calor usando metal, por lo que la taza se calentará.

Tazas hechas de chocolate, para que los compradores tengan mucho chocolate.

Las tazas que aíslan bien conservan el calor bien son con espuma de poliestireno, por lo que el calor permanecerá dentro de la taza.

Vasos que están hechos de papel para que sean económicos, lo que significa que Riley ganará más dinero.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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Dos estudiantes estaban construyendo un horno solar para hornear galletas con chispas de chocolate. Probaron diferentes materiales colocándolos al sol durante 1 hora y registraron los datos en el cuadro de arriva .

Según los datos, ¿qué material deberían utilizar para el interior del horno solar?

Cartón porque es un material de uso común.

Papel de aluminio porque es el mejor conductor.

Espuma de poliestireno porque es el mejor aislante.

Madera porque es más pesado.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Los estudiantes de la clase de la Sra. Williams tienen la tarea de usar materiales comunes para crear un dispositivo que mantendrá el hielo en su recipiente por un período de tiempo más largo. Los estudiantes competirán con sus compañeros de clase para crear su dispositivo. ¿Qué grupo de estudiantes tendrá MÁS PROBABILIDAD de mantener el hielo por más tiempo?

El grupo A pone hielo dentro de la espuma de poliestireno y luego envuelve la espuma de poliestireno con papel de aluminio.

El grupo B coloca hielo dentro del cartón y luego envuelve el cartón con una chaqueta negra.

El grupo C coloca hielo dentro de un montón de bolas de algodón y luego envuelve las bolas de algodón con espuma de poliestireno.

El grupo D coloca hielo dentro del papel de aluminio y luego envuelve el papel de aluminio con papel de construcción negro.