EVALUACIÓN FORMATIVA

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La Resolución Ministerial N°334-2020-MINEDU, “Orientaciones pedagógicas sobre el uso

y aprovechamiento de las tabletas en las instituciones educativas públicas de educación

básica regular de los niveles de educación primaria y secundaria, para la prestación del

servicio educativo en el marco de la emergencia sanitaria generada por el COVID-19”, en

relación con el acompañamiento, la mediación, y evaluación formativa, menciona:

Enviar tareas y luego esperar que devuelvan los estudiantes

Verificar el cumplimiento de tareas

Exigir a los padres para que trabajen sus hijos

Acompañar y mediar el proceso de aprendizaje

de sus estudiantes

Acompañar y mediar el proceso de aprendizaje de sus estudiantes.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Tanto en modalidad a distancia como presencial, se aborda la siguiente ruta de evaluación formativa: (¿cuál no corresponde?)

¿Por qué evalúo?

¿Cuándo evalúo?

¿Qué evalúo?

¿A quién evalúo?

¿A quién evalúo?. No corresponde en la ruta de la evaluación formativa.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Para evaluar formativamente debe revisarse también la mediación y la retroalimentación. ¿De qué se trata la mediación?

Es el proceso de acompañar al estudiante cuando se equivoca

Es el proceso de acompañamiento cuando el estudiante trabaja muy rápido

Es el proceso de acompañamiento e interacción con los estudiantes antes, durante y después de la experiencia de aprendizaje

Es el proceso de premiar por lo que hace.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Evaluar formativamente implica retroalimentar, pero ¿qué es la retroalimentación?

Es un proceso permanente en el cual se devuelve información a los estudiantes, a partir del análisis de las evidencias de aprendizaje

Es un proceso permanente en que se da solución a las dificultades

Es un proceso en el que se les brinda las respuestas

Es un proceso en el que se les atribuye un calificativo

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Se caracteriza la retroalimentación en el marco de la evaluación formativa como un proceso de diálogos, intercambios, demostraciones y formulación de preguntas cuyo objetivo es ayudar a la o el estudiante a: (Indicar la opción que NO CORRESPONDE)

Comprender sus modos de aprender

Valorar por lo que hace

Valorar sus procesos y resultados

Autorregular su aprendizaje

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Según Anijovich (2011), tomando las ideas de Sadler (1989), investigador inglés que recoge y amplía las ideas de M. Scriven, identificó tres condiciones para una

retroalimentación efectiva: (Indicar la que NO CORRESPONDE)

Conocer las expectativas de logro.

Atribuirle un premio por lo que hace.

Desarrollar habilidades que permitan realizar comparaciones

considerando múltiples criterios como base.

Comprender el significado y el diseño de estrategias para

disminuir las distancias entre las producciones, los desempeños y las expectativas de logro.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Los entornos virtuales ofrecen un conjunto de herramientas que pueden ser utilizadas por el docente para facilitar procesos de evaluación: recopilación, organización, análisis

de evidencias y retroalimentación oportuna, por ello es importante reconocer que en la tableta cuentas con herramientas que te permitirán desarrollar estos procesos. Indicar cuál de los aplicativos no es pertinente para tal fin:

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