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CONVOCATORIA-PRÁCTICA 9

Authored by GIMENA SUAREZ

Education, Life Skills, Special Education

1st - 10th Grade

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CONVOCATORIA-PRÁCTICA 9
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Media Image

Barreras


Las barreras para el aprendizaje y la participación limitan:

La educación y las oportunidades de aprendizaje.

La interacción y inclusión

La  interacción entre los estudiantes y el contexto.

La interacción entre los estudiantes y el contexto.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

La discapacidad cognitiva aborda patologías como:

Parálisis de miembros inferiores

Sordera profunda

Síndrome de Down

Todas las anteriores

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

¿Cómo aseguramos la participación de todos en un ambiente educativo?

Proponer alternativas a la presentación de la información

Establecer directrices que ayuden a eliminar barreras.

Reconocer los estilos de aprendizaje en cada uno de los individuos en una sociedad.

Diseñar modelos que fomenten la expresión y la participación.

Todos los puntos anteriores más las estrategias inclusivas en el aula.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

En un contexto pedagógico inclusivo debemos eliminar las barreras:


1. Barreras física y arquitectónicas

2.Barreras actitudinales

3.Barreras administrativas

4.Bareras curriculares

5. Barreras metodológicas

6. Barreras económicas y logística

7. Barrera pedagógica y afectiva

Todas las anteriores

1,2,3,4,5

6 y 7

1,3,6 y 7

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Las discapacidades que requieren adecuaciones físicas, en un contexto educativo son:

Motora

Sensorial y motora

Motora y cognitiva

Cognitiva y sensorial

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Media Image

El término NEE hace referencia:

Hace referencia a las personas que requieren más atención.

Falta de recursos educativos específicos de carácter temporal o duradero.

Dificultades o limitaciones que puede tener un individuo en sus procesos de enseñanza-aprendizaje.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

El currículo es un instrumento que promueve la igualdad de oportunidades y no barreras que limiten:

La escuela, los maestros y las tareas

Las tareas, el contexto y los padres.

Aprendizaje, participación y convivencia.

Ninguna de las anteriores

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