Latihan Soal-Soal UP

1. Ketika guru mendapat kesempatan tugas belajar, maka harus disikapi dengan senang hati, karena pasti akan membawa manfaat. Berkenaan dengan hal tersebut, yang mesti dipikirkan guru terkait dengan kepentingan siswa adalah ….

• A. Pengembangan ilmu pengetahuan dan layanan belajar siswa secara maksimal

• B. pengembangan ilmu pengetahuan dan layanan belajar siswa secara maksimal

• C. tekun belajar dan selesai tepat waktu karena memperoleh beasiswa dari negara

• D. memanfaatkan tugas belajar sehingga tidak perlu datang lagi ke tempat kerja

• E. memberikan imbas bagi kemajuan sekolah dan teman sejawat dalam belajar

1. Ada seorang siswa dalam pembelajaran sering kurang memperhatikan, namun prestasi yang didapat tidak kalah dibandingkan dengan siswa-siswa yang lain.Hal yang diperlu disampaikan kepada siswa tersebut adalah …..

• tindakan yang gaduh dalam kelas akan dapat mengganggu siswa lain yang sungguh-sungguh belajar

• prestasi akan lebih baik lagi jika mau sungguh-sungguh memperhatikan pembelajaran disampaikan guru

• siswa yang kemampuannya kurang, perlu memperhatikan pelajaran tanpa ada gangguan dari yang lain

• satu siswa dengan siswa yang lain perlu saling menghargai dan mengikuti pembelajaran di kelas

• setiap siswa tanpa kecuali, harus sungguh-sungguh memperhatikan pelajaran yang disampaikanguru

1. Alma dan temannya sedang bermain ular tangga. Alma berada di kotak ke 21. Giliran Almamenjalankan permainan dengan melempar dadu. Angka dadu yang keluar membawa Alma kekotak 26. Jika garis finish pada kotak ke 32, maka berikut ini kemungkinan jumlah angkadadu yangmunculketikadilempar2kalisehinggamembawaAlmakegarisfinishyaitu….

• 4

• 5

• 6

• 7

• 8

1. Pohon kelapa pak mamat tingginya 12m, memiliki bayangan sepanjang 15m di atas permukaan tanah arah mendatar. Pohon kelapa terletak sejajar dengan tiang yang tingginya5,2meter. Panjangbayangan tiangtersebut adalah……m.

• 5,2 Meter

• 6,4 Meter

• 6,5 Meter

• 6,8 Meter

• 7,4 Meter

Perhatikan pernyataan di bawah ini.

1. Tiga sudut memiliki besaran yang sama.

2. Tiga Sisi Bersesuaian sama besar

3.Dua sisi dan satu sudut apit bersesuaian sama besar

4. satu sisi apit dan dua sudut yang yang bersesuaian sama besar.

5. Haruslah segitiga sama sisi

Pernyataan-pernyataan tersebut merupakan syarat untuk menyatakan Dua buah segi tiga dikatakan kongruen (sama dan sebangun), kecuali… pernyataan….

• 1 dan 5

• 2 dan 3

• 3 dan 4

• 2 dan 4

• Tidak Ada pernyataan yang benar

1. Seorang guru ingin mengajarkan kepada siswanya tentang sifat sifat bangun datar denganmenggunakan pendekatan berbasis konstruktivisme. Rancangan pertanyaan yang tepat untukmembuka pembelajaran terkait materi ini adalah…

• Tuliskan sifat-sifat bangun datar segi empat!

• Tuliskan perbedaan antara sifat-sifat bangun datar persegi dan bangun persegi panjang!

• Perhatikan lingkungan di sekitarmu, sebutkan benda benda yang menyerupai bangun datar persegi panjang?

• Cobadingat,bentukpersegisepertiapa?

• Tidakada pilahanjawabanyangbenar

Pendekatan yang sesuai dengan prinsip dasar pembelajaran IPS yang

menitikberatkan pada peserta didik diarahkan untuk “ mencari tahu dan bukan bukan

diberi tahu “ adalah ….

• Terpadu

• Kesinambungan

• Kooperatif

• Saintifik

• Kontekstual

Unsur yang terdapat dalam model pembelajaran IPS yang dikembangkan untuk

menggunakan ketrampilan atau pengetahuan yang baru untuk memecahkan

permasalahan, disebut…

• Problem centered

• Aktivasi

• Demostrasi

• Aplikasi

• Integrasi

Amir dapat menyelesaikan suatu pekerjaan dalam waktu 3 jam, sedangkan Budi dapat menyelesaikannya dalam waktu 6 jam. Jika mereka bekerja bersama-sama, waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan pekerjaan tersebut adalah. ... jam

• 1

• 2

• 3

• 4

• 5

Pemasalahan matematika berikut: ”Tifa membuat beberapa kue. Seperdua bagian kue disimpannya untuk dimakan pada hari berikutnya. Kemudian dia membagi kue yang tersisa kepada tiga saudaranya sehingga setiap anak memperoleh 4 kue. Berapa banyak kue yang dibuat Tifa?”, paling tepat diselesaikan dengan strategi

• Menebak dan Menguji

• Menghitung semua kemungkinan secara sistematis

• Bekerja Mundur

• Beraksi (Act It Out)

• Menggunakan tabel