หลักสูตร

แนวคิดของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานคืออะไร

• ผู้เรียนทุกคนสามารถพัฒนา อย่างมีคุณภาพแต่ไม่เท่าเทียมกัน

• ผู้เรียนทุกคนสามารถพัฒนา อย่างมีคุณภาพเท่าเทียมกันได้

• ผู้เรียนทุกคนไม่สามารถพัฒนาได้

• ผู้เรียนบางคนไม่สามารถพัฒนาได้

ลักษณะของตัวชี้วัดหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นอย่างไร

• เฉพาะเจาะจงและมีความเป็น รูปธรรม

• ไม่เฉพาะเจาะจงแต่มีความเป็น รูปธรรม

• เป็นนามธรรม

• ไม่มีลักษณะแน่นอน

หลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้กำหนด ตัวชี้วัดชั้นปี ในระดับการศึกษาภาคบังคับคือชั้นไหน

• ป.1-ม.3

• ป.1-ม.6

• ป.1-ป.6

• อนุบาล1-ม.3

ความสามารถและทักษะสำคัญที่ผู้เรียนทุกคนพึงมี ๕ ประการข้อใดไม่ถูกต้อง

• ความสามารถในการสื่อสาร

• ความสามารถในการคิด

• ความสามารถในการแก้ปัญหา

• ความสามารถในการทรงตัว

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน จัดแบ่งกลุ่มสาระการเรียนรู้เป็น ๘ กลุ่มข้อใดไม่ถูกต้อง

• ภาษาไทย

• คณิตศาสตร์

• เกษตร

• วิทยาศาสตร์

กิจกรรมใดไม่อยู่ในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

• กิจกรรมแนะแนว

• กิจกรรมค้นคว้า

• กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์

• กิจกรรมนักเรียน

ทำไมต้องมีรายวิชาเพิ่มเติม(Selective courses)

• เพื่อให้สอดคล้องกับจุดเน้นความต้องการ

• เพื่อให้สอดคล้องกับความถนัดของผู้เรียน

• เพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่น

• ถูกทุกข้อ

โครงสร้างรายวิชา (Course outline) คืออะไร

• ข้อมูลรายละเอียดของแต่ละรายวิชา

• เป้าหมายที่กำหนดขึ้นเพื่อใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในรายวิชา

• ชื่อรายวิชา รายชื่อหน่วยการเรียนรู้ของรายวิชานั้น

• แผนหรือแนวทางที่ครูผู้สอนจัดทำขึ้นเพื่อใช้ ในการจัดการเรียนการสอน

หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน มีวิธีการเรียนรู้เป็นอย่างไร

• ผู้เรียนแต่ละคนอาจใช้วิธีการแตกต่างกันไป

• ผู้เรียนแต่ละคนต้องมีวิธีการเหมือนกัน

"การที่สถานศึกษาดำเนินการอย่างมีแบบแผนเป็นระบบในการพัฒนา ติดตามตรวจสอบ และประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาที่กำหนดจาก กระทรวงศึกษาธิการ" เป็นการประกันคุณภาพแบบใด

• การประกันคุณภาพภายนอก (External quality assurance)

• การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา (Internal quality assurance)