HAKIKAT MANUSIA & PENDIDIKAN

Manusia mempunyai sifat kodrat sebagai ...

• makhluk individu dan makhluk sosial

• makhluk sosial dan makhluk hidup

• makhluk Tuhan dan makhluk individu

• makhluk sosial dan makhluk Tuhan

Sebagai makhluk sosial manusia hidup bersama

orang lain dalam kelompok....

• keluarga

• desa

• masyarakat

• negara

Sejak Lahir sampai dengan kematiannya manusia

senantiasa membutuhkan pertolongan dan

bantuan orang lain. Hal ini menunjukkan manusia

sebagai makhluk ....

• Tuhan

• Individu

• Hidup

• Sosial

Tiap-tiap manusia memiliki sifat, watak, selera,

keinginan, dan kepentingan sendiri-sendiri. Hal

ini merupakan ciri manusia sebagai makhluk ....

• Tuhan

• Individu

• Sosial

• Hidup

Usaha sadar untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan manusia yang dilaksanakan di dalam maupun di luar seklah dan berlangsung seumur hidup disebut ….

• Pengajaran

• Pelatihan

• Pendidikan

• Pembekalan

Berikut merupakan aliran-aliran pendidikan, kecuali ….

• Nativisme

• Empirisme

• Radikalisme

• Konvergensi

Usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasan belajar dan proses pembelajaran, merupakan pengertian pendidikan menurut ….

• UU No. 10 tahun 2003

• UU No. 20 tahun 2003

• UU No. 1 tahun 2005

• UU No. 27 tahun 2011

Pendidikan adalah menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka sebagai anggota masyarakat dapatlah keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya, merupakan definisi yang diberikan oleh ….

• Kamus Besar Bahasa Indonesia

• John Dewey

• George F Kneller

• Ki Hajar Dewantara

Pandangan pancasila tentang kehidupan manusia dalam masyarakat adalah ….

• manusia harus hidup teratur

• setiap orang memiliki kebebasan mutlak

• Kehidupan manusia harus serasi, selaras dan seimbang

• Kehidupan manusia harus sesuai aturan yang berlaku

Aliran pendidikan nativisme berbunyi ….

• perkembangan manusia itu telah di tentukan oleh faktor-faktor yang di bawa manusia sejak lahir,pembawaan yang telah terdapat pada waktu lahir itulah yang menentukan hasil perkembangannya

• Manusia dapat dididik menjadi apa saja (kearah yang baik maupun kearah yang buruk) menurut kehendak lingkungan atau pendidikannya.

• Masa perkembangan manusia menjadi dewasa itu sangat dipengaruhi oleh pengalaman dan pendidikan yang diterimanya sejak kecil.

• Pembawaan dan lingkungan sama pentingnya, kedua-duanya sama berpengaruh terhadap hasil perkembangan manusia.