Berlatih quiz 1 SMK Nusantara

1. Berpihak pada peserta didik.

2. Peran seorang pendidik bertujuan untuk menuntun tumbuhnya kekuatan kodrat pada anak.

3. Menerima segala keunikan dari seorang anak

Berdasarkan ketiga pernyataan ini, manakah yang sejalan atau sesuai dengan filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara ....

• Benar Semua

• 1

• 2

• 3

Manakah dari pernyataan berikut yang tidak sesuai dengan konsep pengajaran berbasis kemampuan peserta didik ....

• Pembelajaran dibuat dan disesuaikan dengan capaian atau tingkat kemampuan peserta didik

• Perlu dilakukan asesmen diagnostik terhadap peserta didik terlebih dahulu sebelum membuat aktivitas pembelajaran

• Semua peserta didik mempunyai karakteristik yang sama

• Proses pendampingan dilakukan untuk membantu peserta didik mencapai capaian pembelajaran yang diharapkan

1. Berbasis kompetensi.

2. Muatan atau konten ditambahkan

3. Pembelajaran yang fleksibel

4. Sinergi antar kegiatan di kelas yang berorientasi pada pembentukan dan penguatan Profil Pelajar Pancasila

Dari keempat pernyataan di atas yang mendukung penjelasan bahwa kurikulum Sekolah Penggerak melanjutkan proses peningkatan kualitas pembelajaran yang telah diinisiasi kurikulum sebelumnya adalah pernyataan nomor ....

• 2 dan 3

• 1 dan 3

• 3 dan 4

• 1 dan 4

Tujuan dan visi misi pendidikan perlu dipahami dan diperhatikan oleh seluruh pemangku kepentingan pendidikan. Dalam Kurikulum Sekolah Penggerak, tujuan dan visi misi pendidikan tersebut diterjemahkan ke dalam ....

• Profil Pelajar Pancasila dan Tujuan Pendidikan Nasional

• Standar Kompetensi Lulusan

• Profil Pelajar Pancasila

• Tujuan Pendidikan Nasional

Suatu sekolah melakukan pembelajaran yang melibatkan masyarakat sekitar sebagai mitra; berpusat pada peserta didik; dan mendorong peserta didik mengenali budaya daerahnya. Sekolah tersebut menerapkan salah satu prinsip pembelajaran, yaitu ....

• dirancang dengan mempertimbangkan tingkat pencapaian peserta didik

• relevan

• dirancang dan dilaksanakan untuk membangun kapasitas belajar peserta didik

• menstimulasi perkembangan kompetensi dan karakter secara holistik

Dalam presentasi kelompok untuk projek pembelajaran bertema "pengelolaan dan pelestarian kebudayaan daerah", guru mempersilakan peserta didik memberikan umpan balik terhadap gagasan kelompok lain dalam melestarikan kebudayaan daerah dari hasil inkuiri mereka. Dalam proses ini, guru dapat menilai bagaimana peserta didik saling memberi dan menerima pendapat dan masukan, selain penilaian terkait proses inkuiri yang dilakukan dalam projek pembelajaran tersebut. Prinsip asesmen yang diterapkan guru tersebut adalah ....

• terpadu, bersifat formatif, dan berpola pikir bertumbuh

• terpadu, bersifat sumatif, dan fleksibel

• fleksibel, bersifat sumatif, dan berpola pikir bertumbuh

• fleksibel, bersifat formatif, dan berpola pikir bertumbuh

Apabila peserta didik kelas XI harus belajar materi Fase E (Fase kelas X), misalnya, guru dapat menggunakan materi pelajaran Fase tersebut. Ini merupakan penerapan dari prinsip pembelajaran sesuai tahapan capaian atau yang dikenal dengan istilah…

• Karakteristik pembelajaran

• Teaching at the right level

• Rasional

• Jenjang

Untuk dapat mengembangkan kompetensi secara komprehensif, maka Capaian pembelajaran dirumuskan dengan cara....

• Pembagian masing-masing tujuan pembelajaran

• Menyatukan fase dan kelas

• Pengintegrasian antara pengetahuan, keterampilan, dan sikap

• Penggabungan tujuan Pembelajaran dan Indikator hasil Pembelajaran

Seorang guru memberikan tugas kepada peserta didiknya untuk membuat konten tiktok yang berhubungan dengan kompetensi yang terdapat pada elemen Capaian Pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampunya. Hal ini dilakukannya karena sebagian besar peserta didiknya sangat menyukai dan aktif membuat konten tik-tok. Dalam menentukan aktivitas pembelajaran, guru tersebut mempertimbangkan faktor...

• Kegemaran peserta didik

• Fasilitas yang di satuan pendidikan

• Lingkungan sosial dan budaya di sekitar satuan pendidikan

• Kondisi fisik peserta didik

Apakah peranan alur pembelajaran?

• Alur pembelajaran berperan untuk menggambarkan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh siswa di akhir fase

• Alur Pembelajaran berperan untuk memudahkan proses pembelajaran agar guru dapat mengajar dengan menyenangkan sehingga Capaian Pembelajaran dapat terpenuhi

• Alur pembelajaran berperan sebagai panduan bagi guru dan siswa untuk mencapai Capaian Pembelajaran di suatu fase

• Alur pembelajaran berperan sebagai petunjuk dan pedoman yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk guru mengajar setiap harinya