EQUIPOS MICROINFORMÁTICOS 2BT

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12th Grade

16 Qs

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EQUIPOS MICROINFORMÁTICOS 2BT

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Assessment

Quiz

Computers

12th Grade

Hard

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ERIKA ESPINOZA

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16 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

. ¿Qué parte de la computadora se conoce como hardware?

Todos los programas con los que trabaja la computadora.

Todos los dispositivos que se pueden tocar.

Todos los instructivos y manuales de operación.

Todos los anteriores.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuáles son las partes externas de una

computadora?

. Modem, CPU, tarjeta de video y puertos seriales

Jumpers, manuales y programas

Monitor, teclado, gabinete y ratón

Monitor, disco duro, teclado, memoria RAM

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Qué cables salen de un monitor?

.El de corriente y del teclado

Fuente de poder y el de señal

El de corriente y el de señal

Ningún cable

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Para qué sirve la fuente de voltaje de una

computadora?

Para incrementar la energía eléctrica y controlar la velocidad

Distribuye la energía eléctrica a los componentes internos

Eleva el voltaje de una computadora

Para nada

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Para qué sirve el disco duro de una computadora?

Para guardar de manera volátil los datos de la computadora

Para almacenar información del sistema operativo, los programas y los trabajos elaborados.

Para copiar música video y datos

Para guardar mis tareas

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Para qué sirve la pila de la computadora?

Para que no se borren mis datos

Para que funcione la bocina de la computadora

Para conservar la información de la configuración y el funcionamiento de reloj

Para que no se descargue la memoria RAM

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Para qué sirve el procesador?

Para guardar más información.

Para que la computadora realice tareas programadas

Para realizar operaciones de cálculo y controlar flujos de datos entre diferentes elementos de la computadora

Para realizar todo lo anterior.

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