Corte formativo-evaluativo I. Aprender a investigar

La investigación es un camino que empieza con una respuesta satisfactoria hasta el momento que encontramos una duda

• Falso

• Verdadero

En el método cualitativo es indispensable la formulación de hipótesis, como respuesta anticipada al interrogante de investigación

• Falso

• Verdadero

La investigación es una actividad encaminada al descubrimiento de nuevos conocimientos

• Falso

• Verdadero

Investigar es el camino que nos ayuda a buscar el sentido de las cosas, quizás el propio criterio de la verdad, o sea, el recurso para comprobar la veracidad o la falsedad de tal o cual aseveración, hipótesis, sistematización teórica, juicio, etc., otras veces la investigación nos ayuda a aumentar el horizonte de significatividad de las cosas, de los seres y del medio que nos circunda.

• Falso

• Verdadero

En la investigación cuantitativa los resultados no tienen como fin la generalización, por lo tanto, los hallazgos conforman una teoría sustantiva, más que una teoría formal

• Falso

• Verdadero

La concepción de un objeto de estudio de una ciencia acompañada de un conjunto de teorías básicas sobre aspectos particulares de ese objeto es:

• Percepción

• Conocimiento

• Paradigma

El positivismo:

• Afirma que la realidad es absoluta y medible

• Indica que la realidad es aprehensible de forma imperfecta por la propia naturaleza del ser humano

• Considera lo real como producto de un historicismo social

En el constructivismo, la relación entre investigador – investigado:

• Debe ser controlada

• busca modificar las estructuras sociales

• Se basa en una postura subjetivista donde existe una interacción investigador–investigado

El enfoque de investigación cuantitativo

• Busca la comprensión de los fenómenos en su ambiente usual

• Tienen como objeto explicar el fenómeno estudiado, para en una última instancia, predecirlo, controlarlo

• Produce información basada en la descripción de situaciones, lugares, documentos, textos, individuos, etc.

En el enfoque de investigación cualitativa

• El investigador inicia analizando el mundo social, y a partir de la observación puede construir su componente teórico

• Tiene una alta validez externa, es decir, garantiza la generalización de los resultados obtenidos

• El saber científico se caracteriza por ser racional, objetivo, se basa en lo observable, en lo manipulable y verificable