2. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Se considera a la evaluación cómo:

• Es una evaluación numérica, nada más.

• Un proceso difícil e innecesario.

• Un proceso fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Proceso de acopio de análisis e información relevante (a través de instrumentos formales e informales) sobre los distintos elementos que intervienen en el aprendizaje y desarrollo de un alumno que presenta requerimientos inusualmente diferente de los de su grupo de referencia.

• Necesidades Educativas Especiales.

• La Evaluación Psicopedagógica.

• La evaluación.

¿Cuál es el objetivo básico de la EPP?

• Conocer de modo profundo al alumno para determinar si tiene o no NEE.

• Tener un documento de respaldo.

• Guardar la información en un documento.

¿En dónde radica la utilidad de la EPP?

• Radica en guardar la información en un documento

• Radica en que, a partir de la determinación de las NEE, se elabora el plan de trabajo que se debe de seguir con el alumno.

• Radica en tener toda la información en un solo documento.

Cuál es el proceso de EPP para determinar si tiene NEE?

• *El acopio de información.

  * El análisis y valoración de la información para determinar las NEE.

  * La toma de decisiones para el plan de trabajo que se debe de seguir.

  
  

• *Acumular mucha información.

  * Guardarla.

  * Entrevista

• *Aplicar instrumentos varios.

  *Consultarlos cuando sea necesario.

  *Archivarlos para evitar que se pierdan.

¿Cuántas fases existen en el proceso de la EPP?

• 5 fases.

• 3 fases.

• 2 fases.

¿En qué consiste la primera fase?

• Separar al alumno.

• Acopio de información.

• Solo observar al alumno.

¿En qué consiste la fase de análisis y valoración de la información?

• En realizar la contrastación de los resultados encontrados en cada instrumento para determinar si el alumno tiene NEE o no y, en caso afirmativo, describir cuales son estas.

  
  

• En concentrar la información en un solo documento.

• En tener la información a la mano.

¿En qué consiste la fase de la toma de decisiones?

• En informarle al padre de familia para que él decida

• En decidir cuáles son las acciones más pertinentes para dar una respuesta educativa a las NEE, del alumno que se evalúa.

• En informarle al maestro de grupo y que él decida qué hacer.

¿Quiénes participan en la determinación de las NEE?

• Alumno, maestros y padres de familia.

• Padres de familia y maestros.

• Maestro de aula regular, maestro de educación especial, psicólogo etc.