ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

ALFABETIZAÇÃO É

• processo de apropriação da “tecnologia da escrita!, isto é, do conjunto de técnicas – procedimentos , habilidades – necessárias para a prática da leitura e da escrita.

• A) processo de apropriação da “tecnologia da escrita!, isto é, do conjunto de técnica e capacidades para realizar as propostas da escola.

• A) processo de apropriação da “tecnologia da escrita!, isto é, do conjunto de técnica e competências que possibilitem ao aluno comunicar-se no meio social em que vive.

LETRAMENTO É

• capacidade de uso da escrita para realizar as atividades em sala de aula que envolvem a língua escrita.

• capacidade de uso da escrita para realizar avaliações e desenvolver profissionalmente em atividades que envolvem a língua escrita.

• capacidade de uso da escrita para inserir-se nas práticas sociais e pessoais que envolvem a língua escrita.

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

• são processos cognitivos e linguísticos distintos, que precisam ser desenvolvidos de forma independente, ou seja, deve-se iniciar com o letramento e depois a alfabetização.

• são processos cognitivos e linguísticos distintos, portanto, a aprendizagem e o ensino de um e de outro é de natureza essencialmente diferente.

• são processos cognitivos e linguísticos distintos, mas que podem ser trabalhados simultaneamente utilizando os mesmos procedimentos, atividades e propostas.

A ALFABETIZAÇÃO ENVOLVE

• Habilidades de escrever ou ler seguindo convenções de escrita, tais como: a direção da escrita na página, a organização espacial do texto na página, a manipulação correta e adequada de suportes em que se escreve e nos quais se lê.

• Habilidades de transformar letras em sons e sons em letras; Habilidades de memorizar textos para apresentação; habilidades de apresentar seminários e falar publicamente usando a língua padrão.

• Habilidades de ler para atingir diferentes objetivos – para interagir com outros, para imergir no imaginário, para ampliar conhecimentos, para divertir-se, para orientar-se, para dar apoio à memória etc.

O LETRAMENTO ENVOLVE

• Habilidades de escrever ou ler seguindo convenções de escrita, tais como: a direção da escrita na página, a organização espacial do texto na página, a manipulação correta e adequada de suportes em que se escreve e nos quais se lê.

• Habilidades de transformar letras em sons e sons em letras; Habilidades motoras de uso de instrumentos de escrita (lápis, caneta, borracha, mouse, teclado etc);

  Aquisição de modos de escrever e de ler – postura corporal adequada.

• Habilidades várias, tais como: capacidade de ler ou escrever para atingir diferentes objetivos – para informar ou informar-se, para interagir com outros, para imergir no imaginário, para ampliar conhecimentos , para divertir-se, para orientar-se, para dar apoio à memória etc.

AS PRÁTICAS DE LETRAMENTO ENVOLVEM

• Ler e compreender; Ajustar o que escreve (para quem escreve; como escreve; com que objetivo escreve); Reconhecer e usar diferentes gêneros textuais; Recontar preservando o sentido; Relacionar as informações e fatos dos textos às suas experiências; Produzir textos (variados gêneros).

• Ler e compreender; Ajustar o que escreve (para quem escreve; como escreve; com que objetivo escreve); Relacionar o som da letra a sua grafia; Reconhecer as letras do alfabeto; e escrever da direita para esquerda utilizando adequadamente o caderno.

• Ler e compreender; Ajustar o que escreve (para quem escreve; como escreve; com que objetivo escreve); Observar na escrita o espaçamento entre as palavras; identificar as letras do seu nome e dos colegas; conhecer a “mecânica” ou o funcionamento da escrita alfabética.