NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA 3º BGU

Se atiende al sentido literal del texto a:

• Nivel de la memoria operativa o memoria de trabajo

• Integración de nuevos conocimientos en un todo.

• Elaboración de argumentos para sustentar opiniones.

• Reproducir la información que el texto nos suministra de manera explícita y directa

Inferir se refiere a:

• Relaciones entre partes del texto para suponer información, conclusión o aspectos que no están escritos.

• Supone un grado de afectación del lector con respecto al contenido del texto

• Centrarse en el objetivo de la construcción de significado

• Extraer la información sin agregar valores interpretativos

La clasificación de los niveles de comprensión lectora son:

• Literal, inferencial y emocional

• Inferencial, representativo y metacognitivo

• Nivel Literal, Inferencial y crítico.

• Emocional, literal y crítico

¿Qué significa comprender un texto en el nivel literal?

• Expresar nuestras propias opiniones.

• Buscar en Internet la información del texto.

• Interpretar la intención comunicativa del autor .

• Entender lo que el texto dice de manera explícita.

Cuando expresas tu opinión sobre el comportamiento de un personaje del texto, corresponde a

• explícito

• implícito

• valorativo o crítico

¿Qué pregunta se utiliza en el nivel literal?

• ¿Qué opinas...?

• ¿Cómo podrías calificar…?

• ¿Qué conclusiones...?

• ¿Qué ocurrió?

¿Qué exige el nivel de lectura inferencial?

• Se reconoce las ideas principales

• Deducir enseñanzas y mensajes

• Distinguir un hecho de una opinión

• juzgar el contenido del texto

Leer bien es:

• entretener

• aclarar

• comprender

• recordar

Cuando comprendemos la información tal cual está presentada en el texto nos referimos al mensaje...

• Explícito

• Implícito

Los niveles de comprensión lectora son:

• Un proceso de análisis mental.

• Los diferentes procesos de comprensión que intervienen en la lectura.

• Explorar los niveles de reflexión.