INTERVENCION EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Para Cuetos F (2008) la dislexia es una dificultad especifica para la lectura, sea cual sea la causa.

• SI

• NO

En la dislexia Evolutiva las personas adquieren la lectura pero la pierden total o parcial la capacidad de leer

• V

• F

Consecuencia de traumatismos, infecciones o lesión cerebral son características de:

• Dislexia Adquirida

• Dislexia Evolutiva

• Dislexia del desarrollo

• N.A

SE DICE QUE LA DISLEXIA TIENE UNA BASE NEUROBIOLÓGICA PORQUE:

• existe un componente genético

• hay un trastorno en el cromosoma 15.

• Existe un gen dcd2 activo en los centros cerebrales implicados en la lectura.

• Todas las anteriores.

La dislexia también puede crear problemas con otras habilidades como en la Comprensión lectora, Ortografía, Escritura y las Matemáticas

• V

• F

Las señales de la dislexia en la etapa preescolar son:

• Tienen dificultad para aprender palabras nuevas

• La prensión, o modo coger el lápiz.

• Frecuentemente tienen que releer oraciones y párrafos.

• A y B

• B y C

No es una de las señales de la dislexia en secundaria:

• Dificultades para extraer las ideas fundamentales de un tema y conclusiones.

• Dificultades a la hora de aprender el abecedario, uso del diccionario, índices.

• Problemas para planificar su tiempo, terminar sus tareas y sus exámenes.

• tendencia al bloqueo emocional.

Para valorar el rendimiento en la lecto-escritura (velocidad, exactitud y comprensión lectora) debemos aplicar el Proesc

• V

• F

El tratamiento se centra en ayudar al niño a realizar lo siguiente:

• •Comprender lo que lee

• Aprender a reconocer y utilizar los sonidos más cortos que componen las palabras (fonemas)

• Entender que las letras y las cadenas de letras representan estos sonidos y palabras (fonética)

• A,B y C

Para evaluar la dislexia se puede aplicar una prueba de inteligencia

• V

• F