3. การคิดเชิงออกแบบ ม.2

การออกแบบเครื่องดูดฝุ่น ทีมออกแบบระบบถุงกรองต้องออกแบบถุงกรองให้รองรับกับมีมที่ออกแบบท่อดูดฝุ่น โดยให้อุปกรณ์ของทั้ง 2 ทีม สามารถประกอบกันได้ จากข้อความข้างต้นจะเรียกข้อตกลงนี้ว่าอะไร

• เงื่อนไข

• ความต้องการ

• รายละเอียดชิ้นงาน

• ออกแบบรายละเอียด

สิ่งใดมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการออกแบบนวัตกรรมทั้ง 3 ระบบย่อย ให้มีความสัมพันธ์กัน

• เงื่อนไข

• ชนิดของวัสดุ

• ความคงทน

• ความสวยงาม

ใครสามารถเก็บรวบรวมข้อมูลได้ดีที่สุด

• มุกดาสอบถามคนที่กำลังเดินข้ามถนน เพื่อสำรวจความพึงพอใจระบบขนส่งสาธารณะ

• มะลิสัมภาษณ์แม่ค้าขายผลไม้ทางโทรศัพท์เป็นเวลานาน เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ละเอียดครบถ้วน

• ปุ้มปุ้ยสอบถามนักเรายนอนุบาลเกี่ยวกับการเลือกแป้งทำขนมปัง เพื่อมาปรับปรุงคุณภาพสินค้า

• ต้นหลิววัดความกว้าง ความยาว และความสูงของห้องนอน แล้วคำนวณขนาดของห้องก่อนซื้อเครื่องปรับอากาศ

เพราะเหตุใดจึงต้องทำความเข้าใจปัญหาให้ถูกต้องก่อนออกแบบพัฒนาผลิตภัณฑ์

• เพื่อถ่ายทอดแนวคิดให้ผู้อื่นเข้าใจเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์

• เพื่อเป็นแนวคิดของเทคโนโลยีที่ต้องปรับและพัฒนาต่อไป

• เพื่อสร้างแบบจำลองให้ผู้ใช้งานทดลองใช้เพื่อทดสอบความพึงพอใจ

• เพื่อเข้าใจกลุ่มผู้ใช้งานและนำความต้องการมาพัฒนาผลิตภัณฑ์ให้ตรงตามที่ต้องการ

ข้อใดไม่ใช่วิธีการระดมสมองที่ดี

• บอมกำหนดเวลาให้สมาชิกในกลุ่ม 1 สัปดาห์ในการระดมความคิด

• แซกให้สมาชิกทุกคนภายในกลุ่มเสนอไอเดีย โดยไม่ตัดสินว่าดีหรือไม่ดี

• โอคัดเลือกไอเดียที่ดีที่สุด โดยตัดไอเดียที่ไม่ใช้ออกและไม่นำมาใช้อีกเลย

• พัดนำไอเดียที่ได้จากเพื่อนๆ มาจัดหมวดกลุ่มความคิดที่เป็นเรื่องเดียวกัน

นนท์ต้องการสร้างหุ่นยนต์สหรับเก็บขยะ เขาจะต้องสร้างแบบจำลองแบบใดเพื่อให้เพื่อนๆ เห็นรูปร่าง สีสัน และการเคลื่อนไหวของหุ่นยนต์

• การสร้างต้นแบบด้วยบทภาพ

• การสร้างต้นแบบด้วยแบบจำลอง 3 มิติ

• การสร้างต้นแบบด้วยการวาดภาพบนกระดาษ

• การสร้างต้นแบบด้วยการแสดงจำลองสถานการณ์

ข้อใดเรียงลำดับกระบวนการคิดเชิงออกแบบได้ถูกต้อง

• เข้าใจปัญหา / กำหนดปัญหา / สร้างต้นแบบ / หาแนวทาง / ทดสอบ

• เข้าใจปัญหา / กำหนดปัญหา / หาแนวทาง / สร้างต้นแบบ / ทดสอบ

• เข้าใจปัญหา / หาแนวทาง / กำหนดปัญหา / สร้างต้นแบบ / ทดสอบ

• กำหนดปัญหา / เข้าใจปัญหา / สร้างต้นแบบ / หาแนวทาง / ทดสอบ

ใครใช้แนวคิดเชิงออกแบบเพื่อพัฒนาอุปกรณ์ช่วยเหลือผู้สูงอายุได้ถูกต้องที่สุด

• แนน ทดสอบสมรรถภาพของเก้าอี้ผู้สูงอายุโดยให้เพื่อนเป็นผู้ทดลองนั่ง

• ปลา คิดรูปแบบของรถเข็นผู้สูงอายุจากการศึกษาข้อมูลในหนังสือเพียงอย่างเดียว

• เอ ต้องการทราบถึงปัญหาการเดินด้วยไม้เท้าของผู้สูงอายุ จึงสอบถามปัญหาและทำความเข้าใจปัญหาจากผู้สูงอายุโดยตรง

• เจน สร้างแบบจำลองเตียงสำหรับผู้สูงอายุก่อนที่จะสอบถามความต้องการของผู้สูงอายุ

ข้อใดเป็นขั้นตอนที่ทำให้รู้ถึงวิธีการที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการแก้ปัญหา

• ขั้นตอนการทดสอบ

• ขั้นตอนการสร้างต้นแบบ

• ขั้นตอนการหาแนวทางแก้ไข

• ขั้นตอนการทำความเข้าใจปัญหาอย่างลึกซึ่ง

กระดาษโน้ตที่มีกาวในตัวเป็นการนำแนวคิดเชิงออกแบบด้านมาใช้

• การคิดเชิงออกแบบของบริการ

• การคิดเชิงออกแบบของผลิตภัณฑ์

• การคิดเชิงออกแบบของกระบวนการ

• การคิดเชิงออกแบบของการบำรุงรักษา