Tokoh dalam teori belajar humanistic adalah?

• Abraham Maslow dan Carl R. Rogers

• Abraham Maslow dan Albert Bandura

• Carl R. Rogers dan Jean Piaget

• Ivan Pavlov dan Carl R. Rogers

• Albert Bandura dan Piaget

Berikut hal-hal penting yang menurut Rogers dalam proses belajar humanistic, kecuali

• Hasrat untuk belajar

• Belajar dan perubahan

• Belajar dengan inisiatif

• Belajar dengan tujuan meningkatkan self esteem

• Belajar bermakna

Edukasi yang berhasil pada intinya adalah kecakapan menghadirkan makna antara pendidik dengan pembelajar sehingga dapat mencapai tujuan menjadi manusia yang unggul dan bijaksana. Maksudnya adalah

• Pendidik menuntun peserta untuk selalu bisa memahami materi

• Peserta memiliki hak untuk menentukan pilihannya dalam memilih mata pelajaran

• Menuntun peserta didik bahwa mereka butuh pendidikan karakter

• Peserta diminta untuk mandiri menggali dirinya sendiri

• Pendidik hanya mengamati progress peserta

Meskipun individu telah memenuhi kebutuhannya baik kebutuhan fisiologis, kebutuhan rasa aman, kebutuhan akan percintaan dan rasa mempunyai, meliputi kebutuhan akan rasa penghargaan, ia masih akan diliputi oleh emosi yang tidak puas. Dalam hirarki kebutuhan Maslow, mengapa individu masih merasa tidak puas?

• Individu merasa ada kualitas atau potensi dirinya yang belum teraktualisasikan

• Individu masih penasaran dengan dirinya sendiri

• Self esteem yang menurun dalam diri individu

• Salah satu kebutuhan tidak sesuai dengan harapannya

• Individu tidak jujur terhadap semua potensi dan sifat yang ada pada dirinnya

Menurut Rogers dalam teori belajar bebasnya yang tidak boleh dilakukan oleh pendidik, kecuali…

• Pendidik tidak membuat rencana dalam pembelajaran

• Pendidik tidak memberikan kritik

• Pendidik tidak memberikan ceramah

• Tidak adanya paksaan dari pendidik

• Semua jawaban benar

Rogers memperkenalkan beberapa prinsip-prinsip belajar humanistik yang sangat penting, kecuali …

• Belajar yang melibatkan suatu perubahan yang ada di dalam tanggapan mengenai dirinya, dianggap mengancam dan cenderung akan ditolaknya

• Apabila ancaman kepada diri peserta didik rendah, pengalaman bisa diperoleh dengan melakukan berbagai cara yang bermacam-macam dan terjadilah sebuah proses belajar

• Belajar yang berarti bisa didapatkan peserta didik dengan melakukannya

• Belajar dituntut oleh lingkungan sekitar yang menjadikan hal tersebut sebagai motivasi kepada peserta

Perspektif humanistic menuntut peserta didik untuk…

• A. Menggalih potensi dalam proses tumbuh kembang

• B. Memiliki sifat tanggung jawab terjadap kehidupan dan orang disekitarnya

• C. Merefleksikan kembali saran yang diberikan pendidik oleh peserta

• B dan C benar

• A dan B benar

Menurut pandangan Rogers, terdapat dua tipe belajar, yaitu kognitif (kebermaknaan) dan eksperimental (pengalaman). Guru atau pembimbing perlu memberikan makna (kognitif), sehingga guru perlu menghubungkan pengetahuan akademik ke dalam pengetahuan bermakna. Sementara experiential learning…

• Peserta didik menilai dirinya tergantung dari penilaian pendidik

• Peserta didik mempersepsikan dirinya sesuai pandangan lingkungan

• Peserta didik memiliki kemampuan insiatif, termasuk penilaian terhadap diri sendiri

• Pendidik atau pembimbing memberikan insiatif kepada peserta didik

• Pendidik memberikan motivasi belajar kepada peserta

Perspektif humanistik menaruh perhatian bahwa

• Upaya membangun komunikasi dan hubungan individu dengan individu maupun individu dengan kelompok

• Upaya untuk belajar dari lingkungan sekitar

• Upaya untuk belajar dari pembelajaran yang dibawakan oleh pendidik

• Pendidik dituntut “sukses” dalam melaksanakan metode pembelajaran

• Semua jawaban benar

Menurut Rogers, pengetahuan diri sendiri dibentuk melalui

• Lingkungan yang dipersepsikan pendidik

• Berbagai pengalaman pendidik

• Umpan balik pendidik

• Masukan dari orang tua

• Pengalaman bersama teman sebaya