Leemos un flujograma

1. ¿Qué aparece al final del proceso de potabilización del agua?

• a. Cloración: se aplica la última dosis de cloro

• b. ¿El agua es apta para consumo humano?

• c. Tanques de almacenamiento a la ciudad

• d. Se reduce la turbiedad y bacterias del agua

2. ¿Qué se debe hacer si el agua sí presenta turbidez o material denso?

• a. Se prepara la cantidad de cloro para la desinfección.

• b. Se realiza el desarenado.

• c. Se realiza el embalse.

• d. Se realiza la precloración.

3. ¿Cuál es el tema del texto?

• a. La cloración del agua.

• b. El desarenado del agua.

• c. El agua.

• d. El proceso de potabilización del agua.

4. ¿Qué tipo de texto es el flujograma leído?

• a. Argumentativo

• b. Instructivo

• c. Narrativo

• d. Descriptivo

5. ¿Qué formato textual tiene este flujograma?

• a. Discontinuo

• b. Mixto

• c. Continuo

• d. Múltiple

6. ¿Qué tipo de texto es “Aprende a leer un flujograma: ¡Guía completa!”?

• a. Argumentativo

• b. Expositivo

• c. Narrativo

• d. Instructivo

7. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto leído?

• a. Aconsejar para que las personas potabilicen el agua.

• b. Argumentar sobre las ventajas de potabilizar.

• c. Exponer las formas de potabilizar el agua.

• d. Indicar el proceso de potabilización del agua.

8. ¿Qué tipo de oración presentan los diamantes o rombos?

• a. Interrogativas.

• b. Exclamativas.

• c. Negativas.

• d. Afirmativas.

9. ¿Qué función cumplen las flechas o conectores?

• a. Presentar características

• b. Adornar el flujograma.

• c. Unir los símbolos.

• d. Dar a conocer la forma geométrica.

10. ¿Con qué propósito el autor habrá utilizado los colores en el flujograma?

• a. Para diferenciar los tipos de símbolos.

• b. Para adornar el flujograma.

• c. Para describir los procesos.

• d. Para resaltar su importancia.