PREV.RIESGO ADOLES. 1-2

El niño desarrollará un sentido de confianza si se satisfacen sus necesidades de alimento y atención con una regularidad

cómoda

• verguenza y duda

• laboriosidad

• Erikson identifica la confianza contra desconfianza

• identidad

Confusión entre lo que quieren hacer y lo que de- ben (o no deben) hacer.

• iniciativa

• identidad

• autonomía

• identidad

Se refiere a la organización de la conducta, habilidades,

creencias e historia del individuo en una imagen consistente de sí mismo

• etapa de la identidad

• laboriosidad

• iniciativa

• identidad

Esto significa que luego de considerar las opciones realistas, el individuo ha hecho elecciones y las procura

• Hipoteca de identidad

• Logra identidad

• Identidad difusa

• moratoria

Ocurre cuando los individuos no llegan a con-clusiones acerca de quiénes son o qué quieren hacer con su vida, no tienen una dirección firme

• Hipoteca de la identidad

• Identidad

• Identidad difusa

• Moratoria

Describió un retraso en el compromiso del adolescente con las opciones perso-nales y de ocupación

• Erikson

• Heller

• Grijalbo

• Jean Maisonneuve

Estilos de aprendizaje y patrones de comunicación de la subcultura de los estudiantes pueden ser inconsistentes con las expectativas de la escuela y la sociedad más amplia

• Valores y estilos de aprendizaje

• orgulo etnico

• moratoria

• Hipoteca de la identidad

han logrado

Una identidad al explorar y adaptar valores tanto de su herencia étnica como de la cultu-ra dominante tienen un sentido más fuerte de autoestima

• integridad

• autoconcepto

• orgullo ètnico

• capacidad generativa

Es la evolución de nuestro propio autoconcepto

• integridad

• autoceoncepto y vida escolar

• autoconcepto en la escuela

• autoconcepto

Es más probable que los estudiantes con una mayor autoestima en cierto modo tengan más éxito en la escuela

• autoestima

• autoconcepto y vida escolar

• autoconcepto en la escuela

• valores